هزینه کلاس خصوصی فیزیک دبیرستان وکنکوردر
سال 95-1394
جهت هماهنگی با آقای کریمی دبیر فیزیکتماس بگیرید09177510803
|
نام درس |
هزینه هر جلسه 1/5ساعته کلاس خصوصی فیزیک در منزل دانش آموزبه صورت فردی یا گروه سه نفره |
|
فیزیک اول دبیرستان |
000 75 تومان
|
|
فیزیک دوم دبیرستان |
75000 تومان
|
|
فیزیک سوم دبیرستان تجربی |
75000 تومان
|
|
فیزیک سال چهارم تجربی و ریاضی |
100000 تومان
|
موضوعات و مطالب به آرشیو موضوعی
مطالب دقت کنید با تشکر
|
کد کتاب:
۲۸۸/۱ سال تحصیلی:
۹۴-۹۵ دوره تحصیلی:
|
 |
دریافت فایل کامل کتاب:
برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید:
|
|
www.konkur.in
لطفا اشكالات موجود در لينكها را از طريق بخش نظرات به من خبر دهيد.
التماس دعا
در این بخش می توانید تست ها و سوالات کنکورهای سراسری و آزاد سالهای گذشته را به صورت رایگان دانلود نمائید. برای تعدادی از تست های کنکور قرار داده شده امکان دانلود کلید پاسخ و یا پاسخ تشریحی هم وجود دارد و یا همراه تست موجود می باشد.
| Name | تاريخ | اندازه فايل | Hits |
 نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 1 و 2 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 927.98 KB | 10681 |  |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 2 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 688.59 KB | 3287 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 3 و 4 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 712.27 KB | 4147 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خواجه نصیر همدان - خرداد 93 |
1393-10-17 | 397.63 KB | 4629 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - خرداد ماه - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 911.92 KB | 6117 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ماهور تهران - خرداد 89 |
1393-10-17 | 390.74 KB | 2060 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ماهور تهران - خرداد 88 |
1393-10-17 | 502.03 KB | 1539 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان تیزهوشان دزفول - خرداد 88 |
1393-10-17 | 487.02 KB | 1632 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان اراک - خرداد 87 |
1393-10-17 | 116 KB | 1121 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد امام خمینی اراک - خرداد 86 |
1393-10-17 | 153.19 KB | 1162 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد امام خمینی اراک - خرداد 86 (2) |
1393-10-17 | 129.78 KB | 1116 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش تهران - دی 93 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 442.17 KB | 1427 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش سعادت آباد - دی 93 |
1393-10-17 | 604.47 KB | 801 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش رسالت - دی 93 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 825.87 KB | 933 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش فلسطین - دی 93 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 895.2 KB | 878 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش انقلاب - دی 93 |
1393-10-17 | 615.04 KB | 578 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش منطقه 3 تهران - دی 93 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 482.83 KB | 809 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان جواد الائمه رابر - دی 93 |
1393-10-17 | 274.47 KB | 489 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهرستان پاسارگاد فارس - دی 93 |
1393-10-17 | 259.75 KB | 479 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان علامه حلی تهران - دی 93 |
1393-10-17 | 348.09 KB | 736 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خیامی قاین - دی 93 |
1393-10-17 | 279.92 KB | 453 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان فردوسی تبریز - دی 93 |
1393-10-17 | 212.16 KB | 490 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ابراهیمی دریانی - دی 93 |
1393-10-17 | 421.82 KB | 411 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهید بردستانی - دی 93 |
1393-10-17 | 418.2 KB | 404 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان باب السلام تهران - دی 93 - با پاسخ نامه |
1393-10-17 | 772.47 KB | 831 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دی 93 |
1393-10-17 | 478.41 KB | 385 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان توحید تبریز - دی 92 |
1393-10-18 | 250.29 KB | 439 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شرافت تهران - دی 92 |
1393-10-18 | 287.26 KB | 416 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شلتوت سنندج - دی 92 |
1393-10-18 | 142.2 KB | 345 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد شهید پناهی کرج - دی 92 |
1393-10-18 | 534.16 KB | 394 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سپیدان فارس - دی 92 |
1393-10-18 | 167.17 KB | 379 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 92 - با پاسخ نامه |
1393-10-18 | 480.43 KB | 565 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 92 |
1393-10-18 | 480.42 KB | 409 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خراسان - دی 92 |
1393-10-18 | 217.11 KB | 388 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان امام صادق ع پاکدشت - دی 92 |
1393-10-18 | 669.33 KB | 398 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان برهان تبریز - دی 92 |
1393-10-18 | 255.32 KB | 411 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - آذر 92 - با پاسخ نامه |
1393-10-18 | 539.69 KB | 670 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 91 - با پاسخ نامه |
1393-10-18 | 855.06 KB | 656 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 91 |
1393-10-18 | 665.81 KB | 455 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان الزهرا - دی 91 |
1393-10-18 | 623.29 KB | 571 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهید بردستانی بردخون - دی ماه |
1393-10-18 | 80.6 KB | 408 | |
| نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد اراک - دی 84 |
1393-10-18 | 125.52 KB | 788 | |
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامهكليك كنيد.(خرداد92)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامهكليك كنيد.(اسفند90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي ریاضی و پاسخنامه كليك كنيد.(دي90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامه كليك كنيد.(دي90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي ریاضی و پاسخنامه كليك كنيد.(شهريور90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامه كليك كنيد.(شهريور 90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي ریاضی و پاسخنامه كليك كنيد.(خرداد90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامه كليك كنيد.(خرداد90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي ریاضی و پاسخنامهكليك كنيد.(ارديبهشت90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامهكليك كنيد.(ارديبهشت90)pdf
سوالات فيزيك سال چهارم (پیش دانشگاهی) رشته ي تجربي و پاسخنامهكليك كنيد.(اسفند89)pdf
نرم افزار ادوبی ریدر (Adobe Acrobat Reader 10) مشاهده و خواندن فایل های PDF
( رشته ریاضی فیزیک )
سوالات امتحانات هماهنگ کشوری درس فیزیک پیش دانشگاهی را از لینک های زیر دانلود نمایید:
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – شهریور ۹۴ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – خرداد ۹۴ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – دی ۹۳ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – شهریور۹۳ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – خرداد ۹۳ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – دی ۹۲ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – خرداد ۹۲ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی – دی ۹۱ |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱ – شهریور ۹۱ ( دانش آموزان روزانه ( سالی واحدی ) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۲ – شهریور ۹۱ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
| دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱ – شهریور ۹۱
(دانش آموزان روزانه ( جبرانی دوم) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۲ – خرداد ۹۱ ( دانش آموزان روزانه ( سالی واحدی ) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۲ – خرداد ۹۱ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱ – خرداد ۹۱ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد (جبرانی دوم) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۲ – اسفند ۹۰ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد ( جبرانی اول) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱- اسفند ۹۰ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد ( جبرانی اول) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱ – دی ۹۰ (دانش آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۲ – شهریور ۹۰ (دانش آموزان و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی ۱ – شهریور ۹۰ (دانش آموزان و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی۲ – خرداد ۹۰ (دانش آموزان و داوطلبان آزاد ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی۲ – خرداد ۹۰ (دانش آموزان و داوطلبان آزاد (جبرانی دوم ) ) |
دانلود |
|
دانلود سوالات و پاسخنامه فیزیک پیش دانشگاهی۱ – خرداد ۹۰ (دانش آموزان و داوطلبان آزاد (جبرانی دوم ) ) |
دانلود |
● دانلود مجموعه سؤالات دی 93 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سؤالات دی 92 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سؤالات دی 91 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سؤالات دی 90 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سوالات دی 89 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سوالات دی 88 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره):
● دانلود مجموعه سوالات خرداد 93 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره) (همراه با امتحانهای نهایی و هماهنگ کشوری):
● دانلود مجموعه سوالات خرداد 92 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره) (همراه با امتحانهای نهایی و هماهنگ کشوری):
● دانلود مجموعه سوالات خرداد 91 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره) (همراه با امتحانهای نهایی و هماهنگ کشوری):
● دانلود مجموعه سوالات خرداد 90 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره) (همراه با امتحانهای نهایی و هماهنگ کشوری):
● دانلود مجموعه سوالات خرداد 89 دبیرستان استعدادهای درخشان شهید صدوقی(ره) (همراه با امتحانهای نهایی و هماهنگ کشوری):
فناوریهای تخیلی که امسال واقعی می شوند
بسیاری از فناوریهایی که امروز از آنها استفاده میکنیم، در گذشته تنها در تخیلات آدمیزاد میگنجیدند. مسلماً چیزهایی نیز امروزه برای برخی آرزو، و برای برخی دیگر تنها یک داستان علمی تخیلی هستند ولی در آینده به حقیقت میپیوندند.
بدیل PDFنرم افزار جدید تبدیل PDF به WORD |  |  |
 شما با استفاده از نرم افزار E-PDF مي توانيد به راحتي مشکل تبديل اسناد PDF به فايل هاي Word را حل کنيد. اورژانس IT در این گزارش لینک دانلود یکی از بهترين و کاربردي ترين نرم افزار های تبدیل PDF فارسی را برای دانلود در اختيار کاربران قرار می دهد. |
مطالبی علمی در مورد آینه ها 
آينه شى است كه نور را منعكس مى كند و يا به عبارت ديگر باز مى تاباند . آينه ها را از ماده اى كه سطح صاف و يك نواخت دارد مى سازند . آينه هاى معمولى شيشه هايى هستند كه پشت آن ها را با لايه اى از نقره و يا جيوه پوشش داده اند .
آينه ها را به طور كلى به سه قسمت تقسيم مى كنند :
• 1- آينه ى تخت ( آينه هاى معمولى بدون برآمدگى و فرو رفتگی )
• 2- آينه ى مقعر يا كاو ( همانند گودى قاشق )
• 3- آينه ى محدب يا كوژ ( همانند برآمدگى قاشق )
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
وقتى پرتوهاى نور و يا امواج صدا ، گرما و راديويى به سطحى برخورد مى كنند ، منعكس مى شوند و يا به اصطلاح باز مى تابند . ما اشياى غير نورانى را به آن دليل مى بينيم كه نور تابيده شده به خود را منعكس مى كنند.
دليل ديده شدن خورشيد و ستاره ها نيز آن است كه بسيار گرم هستند و از خود نور مى دهند . ماه و سيارات نيز نور خورشيد را باز مى تابانند .
به طور كلى ، سطوح صاف و صيقلى مانند آينه ها بهترين بازتابنده ها هستند ولى مواد ناصاف و زبر نور را خوب باز نمى تابانند .
در آينه ها نيز با توجه به سطحى كه دارند ، بازتاب نور متفاوت است .
مثلا در آينه ى تخت نور با همان زاويه اى كه مى تابد و به سطح آينه برخورد مى كند ، منعكس مى شود . البته در هر آينه اى اين مورد صدق مى كند و زاويه ى تابش و بازتاب برابر است .
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
چند نکته ی مهم
:
زاويه ى تابش و بازتاب هميشه با هم برابرند و اختلاف بين اندازه ى آنها صفر است .
تصوير دو نوع وجود دارد : 1- حقيقى 2- مجازى
در هر يك از اين سه آينه ى ” تخت و محدب و مقعر” اگر روبرويشان بايستيم ، تصويرى از ما ايجاد مى شود .
همه ى آينه ها ” تخت و محدب و مقعر” تصوير مجازى به ما ارائه مى دهند ولى فقط اندازه ى تصاوير آن ها متفاوت است .
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
نکاتی درباره ی تصویر در آینه ها 
:
- تصوير همواره در آينه ى تخت برابر ، مستقيم و با فاصله ى يكسانى از جسم و آينه قراردارد .
- تصوير همواره در آينه ى محدب (بر آمده) كوچك تر، مجازى و مستقيم است .
- تصوير همواره در آينه ى مقعر (فرو رفته) اگر در نزديك خود قرار دهيم ، بزرگ تر ، مستقيم و مجازى است. ولى اگر آينه را در دور تر خود قرار دهيم مات ، مجازى و غير مستقيم است .
----------------------------------------------------------------------------------------------
سلام بر دبیران محترم و دانش آموزان عزیز
پخش سریال علمی چیستا آغاز شده است. به امید خدا از این پس می توانید چیستا را یکشنبه ها از شبکه دو سیما ببینید. هدف از این برنامه گسترش رویکرد مشاهده در آموزش علوم تجربی است. از آنجا که آزمایش و مشاهده پدیده های علمی و آزمایشگاهی اساس چیستا را تشکیل می دهد و آزمایش ها به شکل هنری و جذّاب ارائه می شود برای همه ی سنین مناسب است و بسته به شرایط سِنّی و علمی مخاطب، مطالب آموزنده خوبی را در بر دارد. در زیر بخشی از آزمایش های قسمت دوم چیستا که در روز 27 بهمن پخش شد را می بینید.
در آزمایش زیر آقای شهیر روی تخته میخی دراز کشیده است و روی سینه اش یک تخته میخی دیگر قرار دارد. آقای کاظمی تصمیم گرفته با یک پتک سنگین آجری را روی سینه شهیر بِشکند! |
| |||
| ||||
آقای عبدالعالی می خواهد با چکش روی دست رامتین بکوبد. قبل از این کار روی دست رامتین صفحه سنگین آهنی می گذارد. آیا دست رامتین له می شود؟ |
| |||
| ||||
میله آهنی روی دو لیوان نازک شیشه ای قرار دارد و آقای آقاخانی می خواهد با ضربه یک میله چوبی روی میله آهنی، لیوان های شیشه ای را بشکند. آیا می تواند لیوان ها را بشکند؟ |
| |||
چهار تخم مرغ روی چهار لوله مقوایی قرار دارد و این مجموعه روی سینی و سینی هم روی چهار لیوان شربت گذاشته شده است. به نظر شما چگونه می توان چهار تخم مرغ را هم زمان داخل لیوان ها انداخت؟ |
| |||
سه طبقه لیوان شربت روی سفره پارچه ای قرار دارد. چگونه می توان بدون بلند کردن لیوان ها سفره را از زیر سینی جمع کرد؟! |
| |||
| روی لینک های بالا کلیک کنید، فایل ها به طور خودکار روی رایانه شما ذخیره می شود. در غیر این صورت روی آنها راست کلیک کنید، سپس روی Save Link As کلیک نمایید. | ||||
لازم به ذکر است بیش از 12.000 مدرسه در کل جهان از این نرم افزار برای آموزش فیزیک استفاده می کنند.
برای آشنایی بیشتر و دریافت این نرم افزار روی شکل زیر کلیک کنید.
... هدایای چیستا را برای دوستان و آشنایان بفرستید (فوروارد کنید) و اگر وبلاگ یا وب سایتی دارید چیستا یا محتوای آن را لینک دهید تا دیگران هم با رویکرد آموزشی چیستا آشنا شوند.
1- یک سیدی یا دیویدی که بتوان برای این پروژه مصرف کرد. ما آن را خراب نمیکنیم اما برداشتن آن باعث خراب شدن طیفسنج میشود. برای این پروژه سیدیهای نرمافزارهای قدیمی مناسب هستند.
2- جعبهی مقوایی. یک مکعب 20 سانتیمتری خوب است اما هر اندازهای که بتوان سیدی یا دیویدی را نگهدارد برای این کار مناسب است.
3- دو عدد تیغ صورت تراشی (یک لب تیز). این تیغها در فروشگاههای رنگ فروشی یا ابزارفروشی یافت میشوند.
4- لولهی مقوایی کوچک. همانند آنچه که کاغذ یا پارچه را به دور آن میپیچند.
5- مقداری نوار چسب شفاف.
6- مقداری نوار چسب آلومینیومی (در ابزارفروشیها پیدا میشود) یا مقداری ورق آلومینیوم و چسب.
طیفسنج ما از سه قسمت اصلی تشکیل شدهاست. یک شیار که از دو تیغ صورت تراشی حاصل میشود، توری پراش که از سیدی بدست میآید و بخش دیدن، که از لولهی کاغذی ساخته میشود.
برای اطمینان یافتن از اینکه این سه قسمت به درستی ردیف و در امتداد قرار گرفتهاند، ما از سیدی به عنوان وسیلهی اندازهگیری استفاده میکنیم و محلهایی که شیار و قسمت دیدن در آن قرار میگیرد را علامت میزنیم.
سیدی را روی جعبه قرار دهید (حدود 1 سانتیمتر از کنار جعبه) و همانند شکل تهجعبه را ببندید. روی جعبه به کمک مداد، دایرهای هم اندازهی سوراخ داخلی سیدی رسم کنید. این محلی است که لولهی کاغذی از آن عبور میکند.
حال لولهی کاغذی را روی جعبه قرار دهید، و آن را با دایرهای که اکنون کشیدید هم مرکز کنید. دایرهای دیگر مطابق پیرامون لولهی کاغذی روی جعبه رسم کنید.
لوله را کمی روی جعبه حرکت دهید. 1 سانتیمتر خوب است (در تصویر زیر لوله کمی بیشتر در سمت راست قرار گرفته است، اما به کمک نوارچسب آلومینیومی اشتباه جبران شدهاست) دایرهی دیگر پیرامون لولهی کاغذی رسم کنید. این دایرهها محلهایی را نشان میدهند که قرار است بریده شوند.
به کمک چاقوی تیز (یا کاتر) یک بیضی (منطبق به دو دایره) روی جعبه ببرید. بیضی اجازه میدهد لولهی کاغذی تحت زوایای مختلف در جعبه قرار گیرد.
مرحلهی بعدی این است که شیار را درست کنیم. جعبه را یک چهارم بچرخانید به طوری که بیضی که اکنون بریدهاید سمت راست قرار گیرد. دوباره به کمک سیدی، دایرهی کوچک دیگری نزدیک کنارهی چپ جعبه رسم کنید.
شیار بسیار نزدیک سمت چپ جعبه است. چهارگوش کوچکی در جعبه ببرید (ارتفاع این چهارگوش برابر دایرهی کوچکی است که با سیدی رسم نمودید). پهنای چهار گوش حدود 1 سانتیمتر و ارتفاع آن 5 سانتیمتر است.
با احتیاط دو تیغ را از بسته بیرون آورید، و روی سوراخ چهار گوش قرار دهید. قسمت تیز تیغها را تقریباً در تماس با هم قرار دهید. تیغها را روی جعبه بچسبانید، دقت کنید فاصلهای بین تیغها وجود داشته باشد و این فاصله در بالا یا پایین پهنتر نشود.
سپس جعبه را رو به بالا قرار دهید، به طوری که شیار به سمت شما باشد. حال سیدی را روی دیوار پشتی جعبه بچسبانید. سمت رنگینکمانی آن باید به سمت شما باشد و سمت چاپ خوردهی آن به مقوا بچسبد. تصویر نشان میدهد که سیدی خیلی به سمت چپ متمایل است. سمت چپ سیدی باید به همان اندازه که شیار از سمت چپ جعبه فاصله دارد قرار داشته باشد.
حال هر محلی روی جعبه که نور ممکن است وارد یا خارج شود را درز گیری کنید. برای این منظور از نوارچسب آلومینیومی استفاده کنید. اگر نوار چسب آلومینیومی در اختیار ندارید میتوانید از ورق آلومینیومی و چسب استفاده کنید.
مرحلهی آخر استفاده از نوار چسب آلومینیومی برای چسباندن لولهی کاغذی به جعبه است. نوار چسب آلومینیومی، اطراف لوله را درز گیری میکند تا نوری از اطراف لوله وارد نشود. برای اطمینان از اینکه زاویه لوله درست است، شیار را در مقابل نور قرار دهید و از طریق لوله نگاه کنید و لوله را آنقدر حرکت دهید تا بتوان طیف کامل نور (از بنفش تا قرمز) را دید.
طیفسنج اکنون آمادهی استفاده است.
برگرفته از سایت تبیان
با ساخت این ابزار جمع و جور با استفاده از وسایلی که در هر خانه ای یافت می شود، می توانید به راحتی اندازه گیری نیروهای اعمالی در اطرافتان بپردازید و به این ترتیب فشار و کشش لازم برای اعمال هر مقدار نیرو را به طور تجربی احساس کنید!
پس دانشمندان عزیز، برای شروع کار ابتدا وسایل زیر را آماده نمایید!
دو عدد لوله PVC یکی به طول حدوداً 5 سانتی متر و دیگری تقریبا 20-30 سانتی متر . دقت کنید که ضخامت لوله ها طوری باشد که لوله 30 سانتی متری به خوبی درون لوله 5 سانتی متری جا شده و حرکت نماید.
دو عدد واشر فلزی کوچک
یک عدد کش لاستیکی محکم (طول کمی بیشتر از قطر لوله قطورتر باشد)
مقداری سیم
یک اره آهن بُر کوچک و کاغذ سمباده
سیم چین و انبر دست
دریل یا هر وسیله ای برای سوراخ نمودن لوله ها
ابتدا لوله ها را در اندازه های مورد نظر ببرید و لبه های آن ها را با سمباده یا با یک چاقو با احتیاط کمی صاف نمایید. سپس به فاصله یک سانتی متر از ابتدی لوله ها سوراخ هایی در آن ها ایجاد کنید.
در لوله ی ضخیم تر دو عدد (با اختلاف زاویه 180 درجه) و لوله باریک تر چهار عدد سوراخ (با اختلاف زاویه 90 درجه) را طوری که کاملا در مقابل هم باشند ایجاد نمایید.
این کار را می توانید با استفاده از دریل و یا به کمک یک میخ داغ انجام دهید. دور تا دور سوراخ ها را با سمباده صاف کرده تا اصطکاک کش لاستیکی با لبه های تیز موجب پارگی کش نشود.
روش میخ داغ:
اگر از روش ذوب کردن جهت ایجاد سوراخ ها استفاده می کنید، میخ را با انبر دست بر روی حرارت نگه دارید. دقت کنید که هر چه میخ داغ تر باشد بهتر است. در ضمن هنگام انجام این کار از استشمام بخار های سمی ناشی از ذوب شدن پلاستیک خودداری کنید.
بعد از انجام سوراخ کاری ها لوله باریک تر را درون لوله ضخیم قرار دهید طوری که دو سوراخ لوله ضخیم در مقابل دو تا از سوراخ های لوله باریک قرار گیرند. اکنون می بایست کش لاستیکی را از میان این سوراخ ها که در یک خط قرار دارند، عبور دهید (می توان این کار را به کمک یک سوزن بزرگ انجام داد).
بعد از عبور کش جهت جلو گیری از بیرون آمدن آن، دو سر کش را در بیرون لوله از درون حفره میانی واشر عبور دهید و دور قسمت بیرونی محکم گره بزنید! در شکل های زیر روش انجام این کار به طور واضح نشان داده شده است.
به این ترتیب کش شما محکم و آماده اندازه گیری نیرو شد!
البته قبل از شروع اندازه گیری هنوز چند کار باقی مانده. اول با استفاده از سیم برای نیروسنجتان یک قلاب آماده کنید که با استفاده از آن بتوانید به اجسام نیرو وارد نمایید.
آخرین کار که مهمترین نیز است، کالیبره نمودن نیرو سنج است تا بتوانید از آن برای اندازه گیری نیرو استفاده کنید.
نوار کاغذی بر روی لوله باریک بچسبانید و بر روی آن محل قرار گیری قسمت پایینی لوله ضخیم را در حالت معمولی علامت بزنید. این نقطه صفر نیروسنج شما می باشد. اکنون شما به تعدادی شئ با وزن های مشخص نیاز دارید (مثلا 100،200 و 500 گرم). برای انجام این کار می توانید کیسه ای را به سیم نیروسنج بسته و از بسته های مواد غذایی که وزنشان روی آنها نوشته شده استفاده کنید.
با قرار دادن هر بسته در کیسه محل انتهایی لوله ضخیم را روی کاغذ علامت زنید. با انجام چند باره ی این کار با وزن های مختلف نیروسنج شما درجه بندی یا به عبارتی کالیبره شده است.
نکته علمی :
نکته ای که لازم است به آن دقت شود این است که عددی که بر روی بسته های مواد غذایی نوشته می شود یا عددی که ترازو به ما نشان می دهد در واقع جرم آن ماده است.
به این ماده در نیروی گرانشی زمین نیرویی اعمال می شود که وزن نام دارد و اندازه ی آن برابر است با جرم x 8/9 . برای راحت تر شدن محاسبات عدد جرم را ضربدر عدد 10 نیز می توان کرد. به این ترتیب اعدادی که شما بر روی شاخص نیروسنجتان می نویسید بر حسب واحد نیوتن ( که واحد نیرو است) می شود.
به عنوان مثال اگر جسم شما 500 گرم باشد جرم آن در واقع 5/0 کیلوگرم است، برای محاسبه نیروی وزن آن این عدد را در 10 ضرب کرده و حاصل را که عدد 5 نیوتن است روی شاخص نیروسنج می نویسیم.
پس ابتدا جرم ها را به کیلوگرم تبدیل نموده و سپس در عدد 10 ضرب می نماییم.
با انجام چند بار اندازه گیری های مختلف میتوان شاخص را به طور چشم تکمیل کرد و درجه بندی آن را ادامه داد.
دقت نیروسنج شما به ضخامت، طول و میزان استحکام کش شما بر می گردد. توجه کنید که با کهنه شدن کش از میزان استحکام آن کاسته می شود پس هر چند هفته یک بار لازم است که کالیبر نیروسنج را مورد بررسی قرار دهید و در صورت نیاز نوار کاغذی درجه بندی را عوض کنید.
بسیار خوب! نیروسنج شما دیگر واقعا آماده است و شما می توانید از آن جهت اندازه گیری نیروهای فشاری و کششی استفاده کنید. حتی می توان از آن به منظور یک اعمال گر دقیق نیرو استفاده کرد.
دانشمندان جوانی که با قانون دوم نیوتن آشنایی دارند، می توانند از این وسیله برای بررسی این قانون نهایت استفاده را ببرند. به عنوان مثال با دانستن نیروی وارد به یک توپ در پرتاب آن به بالا، شتاب ، ارتفاع اوج، زمان طی شده و سابر اطلاعات دیگر قابل محاسبه می باشند!
برگرفته از سایت تبیان
وسایل مورد نیاز
سشوار را روشن کرده و رو به بالا نگه دارید. با دقت توپ را در جریان هوای سشوار به حال تعادل درآورید. به آرامی آن را از جریان هوا بیرون بکشید . توجه کنید وقتی فقط نیمی از توپ بیرون از جریان هواست، احساس می کنید به طرف جریان هوا کشیده می شود. توپ را رها کنید . خواهید دید که توپ به جلو و عقب نوسان می کند و سپس جایی نزدیک مرکز جریان هوا متوقف می شود.
با یک دست توپ را اندکی از جریان هوا بیرون بکشید. با دست دیگر، یک تکه کاغذ نازک را در بالای توپ نگه داشته و در مورد جریان هوا در آن نقطه تحقیق کنید . توجه کنید که توپ جریان هوا را به طرف خارج منحرف می کند. اگر به جای سشوار از جاروبرقی و به جای توپ پینگ پنگ از توپ پلاستیکی استفاده می کنید، در عمل می توانید جریان منحرف شده که به دستتان برخورد می کند را احساس کنید.
توپ را در جریان هوا متعادل کرده وسشوار و توپ را به طرف یک دیوار ببرید (کنج اتاق بهتر است) . افزایش ارتفاع توپ را ملاحظه کنید .
چه اتفاقی در حال وقوع است؟وقتی توپ در جریان هوا معلق است، هوای بالارونده به زیر توپ برخورد کرده و یک ناحیه ی پر فشار در آن جا بوجود می آورد . ناحیه ی پر فشار زیر توپ از افتادن آن بر اثر کشش جاذبه ی زمین جلوگیری می کند.
وقتی توپ را اندکی از جریان هوا خارج می کنید، هوا در اطراف قوس توپ که به مرکز جریان هوا نزدیک است، جریان پیدا کرده، و به سمت بالا می رود. جریان هوای روبه بالا نیرویی به سمت داخل به توپ وارد می کند (درست مثل نیرویی که جریان هوای رو به پایین زیر یک هلیکوپتر به پره های آن وارد می کند). این توضیح براساس قانون عمل و عکس العمل نیوتون می باشد.
طریقه ی دیگر توجیه این رویداد آن است که وقتی هوا قوسی را پیرامون توپ طی می کند، باعث می شود فشار هوا کم شده و فشار هوای جو ساکن در طرف دیگر توپ، آن را به طرف جریان هوا هل دهد.
منبع: پایگاه ا طلاع رسانی آفتاب
عنوان آزمایش : تحقیق قانون ارشمیدس
هدف آزمایش : تعیین جرم حجمی اجسام با استفاده از قانون ارشمیدس
مبانی نظری آزمایش :
قانون ارشمیدس
هرگاه تمام یا قسمتی از یک جسم در سیالی غوطه ور شود ، به وسیله ی سیال نیرویی برابر با وزن سیال جابه جا شده به جسم وارد می شود ودرنتیجه جسم سبک تر می گردد . در جالت کلی سه وضعیت برای جسمی که در سیالی قرار دارد بهوجود می آید :
الف) اگر وزن جسم با نیروی ارشمیدس برابر باشد، جسم در سیال غوطه ور می ماند.
ب) اگر وزن جسم کم تر از نیروی ارشمیدس باشد،جسم بر روی سیال شناور می ماند.
ج ) اگر وزن جسم بیش تر از نیروی ارشمیدس باشد ، جسم به ظرفی که سیال در آن قرار دارد برخورد می کند.
وزن واقعی : وزن جسم در خلا را ، که معمولا با وزن جسم در هوا برابر است ، وزن واقعی(W) می نامند.
وزن ظاهری : وزن جسم در سیال را وزن ظاهری((W, می نامند.
وزن سیال هم حجم جسم که معادل با مقدار سبک شدن وزن جسم است را نیروی ارشمیدس می نامند(F) که این نیرو به صورت زیر تعریف می شود :
F = V g (1)
که در آن جرم حجمی سیال و V حجم سیال جابه جا شده ( حجم جسم ) است .
اگر جسمی را در سیال با جرم حجمی غوطه ور کنیم ، با توجه به شکل (1)خواهیم داشت :
F = W – W, (2)
که در آن،(F) نیروی خالصی است که از طرف سیال به جسم وارد می شود ، و بنابر قانون ارشمیدس ، با وزن سیال جا به جا شده برابر است.
با توجه به رابطه های 1و 2 داریم :
(3) V g = W –W, = (m - m,)g
از آن جا که طبق قانون ارشمیدس حجم سیال جابه جا شده با حجم جسم غوطه ور در سیال برابر است ، می توان نوشت :
(4)V = m
که در آن ، جرم حجمی جسم غوطه ور در سیال است.
از روابط 3و 4 داریم :
(5)
و با استفاده از این رابطه ، با توجه به مشخص بودن جرم حجمی سیالی که جسم در آن غوطه ور است ، می توان جرم حجمی جسم را به دست آورد.
وسایل آزمایش :
استوانه ی مدرج ، ترازوی یک کفه ای سه اهرمی ، استوانه هایی از جنس های مختلف یا لیوان ( بشر ) ،و مقداری نخ.
روش انجام آزمایش :
1) جرم استوانه فلزی را با ترازو سه بار در هوا اندازه گیری می کنیم .
2) جرم استوانه فلزی را درون سیال با ترازو سه بار اندازه گیری می کنیم .
3) به کمک رابطه ی جرم حجمی جسم و خطای آن را محاسبه می کنیم .
4) با توجه به روش بالا جرم حجمی استوانه ی چوبی را تعیین می کنیم.
جدول اندازه گیری ها:
p | p, آب | m,ظاهری | mواقعی |
|
53/3 | 97/ | 26 | 3/35 | Al |
67/ |
| 7/6 | 2/55 | چوبی |
89/7 |
| 9/48 | 1/8 | طلایی |
پرسش ها:
1) با توجه به این که جرم کمیتی ثابت است ، علت تفاوت ظاهری جرم درون آب و هوا چیست؟
زیرا مولکول های آب به نسبت مولکول های هوا به هم نزدیک تر می باشند.
2) کمیت m, نمایانگر چیست ؟
جرم استوانه ی فلزی درون سیال که با ترازو اندازه گیری می شود ، که جرم ظاهری می نامند.
3) علت منفی شدن جرم ظاهری چوب در آزمایش چیست؟
زیرا جرم حجمی آن کم تر از آب است.
4) این که جسم شناور باشد، یا با بدنه ی ظرف در تماس باشد، چه تاثیری در آزمایش می گذارد؟
زمانی که جسم با بدنه در تماس باشد ، بدنه نیز به جسم نیرو وارد می کند ، و بنابر این سیال نیز به جسم نیرویی کم تر مقدار طبیعی وارد می کند.
برای محاسبه فشار از فرمول زیر استفاده می شود:
فشار مایعات:
مایع موجود در یک ظرف نیز به خاطر وزن خود بر بدنه ی ظرف فشار وارد می آورد.
فشار مایعات به عوامل زیر بستگی دارد:
1- چگالی (جرم حجمی):
فشار با چگالی مایع رابطه ی مستقیم دارد، یعنی هر چه چگالی مایع بیش تر باشد فشار آن نیز بیش تر است. جرم واحد حجم از هر جسم را چگالی آن می نامند.
2- شتاب جاذبه (g):
فشار درون مایع با نیروی جاذبه ای که در آن قسمت بر مایع وارد می شود رابطه ی مستقیم دارد.
3- عمق یا ارتفاع مایع (h):
هر چه عمق یا ارتفاع مایع بیشتر باشد فشار آن نیز بیش تر است.
رابطه ی فشار در درون مایعات به صورت زیر محاسبه می شود.
ارتفاع×شتاب جاذبه×چگالی=فشار در درون مایعات
P=h.g.p
توجه: اگر در بالای مایع هوا وجود داشته باشد، به سطح آزاد مایع نیرو وارد می کند در نتیجه فشار حاصل از آن، که همان فشار هوا است، را نیز باید در رابطه بالا منظور کنیم این فشار را فشار کل یا فشار مطلق در عمق h از سطح مایع می گویند.
P=pgh+p0
نکته1: مقدار فشار آب در هر لوله، فقط به ارتفاع آب بستگی دارد و به مقدار کلی آب در لوله و سطح قاعده ی آن بستگی ندارد.
در این شکل اگر چه شکل لوله ها با یکدیگر متفاوت است ولی فشار در ته همه لوله ها یکسان است. اگر فشار آب در یک لوله با لوله های دیگر متفاوت بود، آب در لوله ها به حرکت در می آمد تا فشار در همه جا مساوی شود.
نکته2: به مایع و گازها که روان هستند شاره می گویند. شاره ها در همه جهت ها به طور یکسان فشار وارد می آورند.
شناگران و غواصان وقتی در آب فرو می روند فشار آب را نه تنها بر پشت بلکه بر سینه خود نیز احساس می کنند.
نکته3: فشاری که از طرف شاره (مایع و گاز) وارد می شود عمود بر سطح آن است.
نکته4: وقتی نیرویی از خارج بر شاره وارد می شود، فشار اضافی در داخل آن ایجاد شده و فشار در تمام جهات به تمام قسمت های مایع و دیواره ظرف منتقل می شود.
اصل پاسکال:
فشار وارد بر مایع محصور بدون کاهش به تمام قسمت های مایع و دیواره های ظرف منتقل می شود.
از کاربردهای مهم اصل پاسکال، بالابر هیدرولیکی، ترمزهای روغنی، منگنه آبی و ... است.
در شکل مقابل با وارد کردن نیروی F به قسمتی از مایع در ظرف محصور، نیروی F به شاخه های اطراف ظرف منتقل شده و مایع در آن ها بالا می برد.
توجه: مایعات به آسانی متراکم نمی شوند یعنی حجم آن ها را نمی توان کم کرد به همین دلیل فشار را منتقل می کنند.
فشار هوا
می دانید اطراف زمین را اقیانوسی از هوا گرفته است که اتمسفر یا جو نامیده می شود، این توده عظیم هوا به علت وزنی که دارد بر سطح زمین و هر چه روی آن است فشار وارد می کند.
ما فشار هوا را احساس نمی کنیم، زیرا این فشار در همه جهت ها بر درون و بیرون بدن ما وارد می شود.
الف) فشار هوای درون و بیرون این قوطی حلبی برابر است.
ب ) قوطی پس از تخلیه هوای درون آن.
اگر فشار هوا از سطح بدن برداشته شود، فشار خون در رگها ممکن است رگ و پوست را پاره کند، به همین دلیل در خارج از جو فضانوردان ناگزیرند لباس های ویژه ای بپوشند که درون فضاهای بسته آن فشار ساختگی وجود داشته باشد.
توجه: هر چه از سطح زمین به طرف بالا می رویم، فشار هوا کمتر می شود، فشار هوا تقریبا به ازای هر 10 متر یک میلی متر جیوه کاهش می یابد.
فشار گازها
وقتی در یک محیط بسته، مقداری گاز وارد کنیم، مولکول های گاز که پیوسته در حال حرکت و جنبش هستند دائما به دیواره های ظرف برخورد می کند، برخورد هر مولکول با دیواره ی ظرف، نیرویی بر دیواره وارد می کند، به عبارت دیگر، می توان گفت که عامل ایجاد فشار یک گاز بر دیواره های ظرف آن، ضربه های متوالی مولکول های گاز به دیواره است.
فشار گازها در یک محیط بسته به عوامل زیر بستگی دارد:
1) تعداد مولکولهای گاز درون ظرف:
هر چه مقدار گازی که به یک ظرف در بسته وارد می کنیم بیش تر باشد، فشار گاز درون آن ظرف بیش تر می شود، زیرا با افزایش تعداد مولکول ها، تعداد برخورد آن ها با دیواره ی ظرف افزایش
می یابد.
2) جنبش و حرکت مولکول های گاز:
هر چه دمای گاز بیش تر باشد، انرژی جنبشی مولکول های گاز بیش تر شده و فشار آن افزایش پیدا می کند.
اولین تقسیم بندی برای حالات ماده توسط ارسطو مطرح شد.او برای توصیف جهان به صورت سیستم منظم و قابل فهم، مواد موجود در طبیعت را به چهار عنصر اصلی که بر اساس حالت آنها پایه ریزی شده بود، تقسیم کرد.این چهار حالت به شرح زیر بودند:
۱.آب
۲.خاک
۳.باد
۴.آتش
حال اگر از او بپرسیم در مورد سایر حالات ماده به ما توضیح دهد(در صورتی که مطالعه غیردرسی نداشته باشد)قریب به یقین به ما خواهد گفت که از حالات جدید بی اطلاع است، ولی باید به این نکته توجه داشت که تاکنون ۶ حالت برای ماده کشف شده است که سه حالت جدید آن تا اواسط قرن ۱۹ناشناخته بود.شش حالت ماده به ترتیب عبارتند از:
۱.جامدsolid
۲.مایعLiquid
۳.گازgass
۴.پلاسماPlasma
۵.چگال بوز اینشتینBose–Einstein condensate
۶.چگال فرمیونیFermionic condensate
تا کنون با سه شکل ماده آشنا شده اید: جامد، مایع و گاز. ولی این ها تمام حالات ماده نیستند. انواع مختلف ماده به طور کلی عبارتند از : جامد، مایع، گاز، پلاسما، ماده چگال بوز – انیشتین و حالتی که تقریبا به تازگی کشف شده، یعنی ماده چگال فرمیونی.
همه مردم، خصوصیات حالات معمولی مواد جامد، مایع و گاز را روی زمین می شناسند. مواد جامد در برابر تغییر شکل مقاومت می کنند و سفت و شکننده اند. مایعات جاری می شوند و به سختی متراکم می شوند و شکل ظرف را به خود می گیرند. گازها کم چگال ترند و راحت تر متراکم می شوند و نه تنها شکل ظرف محتوی خود را می گیرند، بلکه آن قدر منبسط می شوند که کاملا آن را پر کنند.
شش حالت ماده کدامند؟
در حالت جامد ، نیروهای بین مولکولی ، بقدری قویتر از انرژی جنبشی هستند که باعث سخت شدن جسم در نتیجه عدم جاری شدن آن میگردند. جامدات شکل و حجم معینی دارند. در جامدات فاصله مولکولها مانند فاصله آنها در مایع است. جامدات نمیتوانند مانند وضعیتی که حالات مایع و گاز دارند، آزادانه به اطراف حرکت کنند. بلکه ، در جامد ، مولکولها در مکانهای خاصی قرار میگیرند و فقط میتوانند در اطراف این مکانها حرکت نوسانی رفت و برگشتی بسیار کوچک انجام دهند. این حرکت نوسانی ، بخصوص در جامدات بلورین ، کاربردهای صنعتی و علمی زیادی را برای این دسته از مواد به دنبال دارد.
در حالت مایع ، مولکولها بهم نزدیکتر بوده، بطوریکه نیروهای مابینشان قویتر از انرژی جنبشی آنان میباشد. از طرف دیگر ، نیروها آنقدر قوی نیستند که قادر به ممانعت از حرکت مولکولها گردند. از این روست که جریان مایع از ظرفی به ظرف دیگر شدنی است، اما نسبت سرعت جاری شدن آب در مقایسه با مایعات دیگر از قبیل روغنها و گلسیرین بسیار متفاوت است که این تفاوت در سرعت جاری شدن ، میزان مقاومت یک مایع در مقابل جاری شدن ،یعنی ویسکوزیته آن خوانده می شود که خود تابعی از شکل ، اندازه مولکولی ، درجه حرارت و فشار میباشد. بنابراین مایعات حجم معین و شکل نامعینی دارند. فاصله مولکولها در مایعات در مقایسه با گازها بسیار کم است. در مایعات ، مولکولها به اطراف خود حرکت میکنند و به سهولت روی هم میلغزند و راحت جریان (شارش) پیدا میکنند. مواد مایع با قابلیت شکل پذیری و جریان یافتن در شبکههای ریز ، کاربردهای زیادی در صنعت پیدا کردهاند.
حالت فیزیکی مواد در شرایط فشار و درجه حرارت طبیعی ، بستگی به اندازه مولکولی و نیروهای فیمابین آن دارد. اگر مقدار کمی از یک گاز ، در یک تانک نسبتا بزرگی قرار گیرد، مولکولهای آن با سرعت در سرتاسر تانک پخش میشوند. پخش سریع مولکولهای گاز دلالت بر آن میکند که نیروهای موجود فیمابین مولکولها ، بمراتب ضعیفتر از انرژی جنبشی آن است و از آنجایی که ممکن است مقدار کمی از یک گاز در سرتاسر تانک یافت شود، نشان دهنده آن است که مولکولهای گاز باید نسبتا از هم فاصله گرفته باشند. بنابراین گازها شکل و حجمشان بستگی به ظرفی دارد که در آن جای دارند.
در حالت گازی ، مولکولها آزادانه به اطراف حرکت کرده و با یکدیگر و نیز با دیواره ظرف برخورد میکنند. فاصله مولکولها در حالت گازی در حدود چند ده برابر فاصله آنها در حالت مایع و جامد است. اگر در یک ظرف نوشابه پلاستیکی را بسته و آنرا متراکم کنید و سپس آنرا با آب پر کرده و دوباره سعی کنید که آنرا متراکم کنید، در حالت اول به علت فاصله زیاد بین مولکولی در گاز ، متراکم کردن سنگینتر و سختتر صورت میگیرد، در صورتی که در حالت دوم چنین نیست.
چهارمین حالت ماده در سال ۱۹۸۷ توسط ویلیام کروکس کشف شد.کروکس اولین کسی بود که درباره اثرات الکتریسیته بر گازها تحقیق کرد.او در آزمایشات خود از ابزاری که لامپ تخلیه نامیده می شود، استفاده کرد.این لامپ بیشتر به لامپ های مهتابی امروزی شباهت داشت.او در آزمایشهای خود متوجه شد که گاز درون لامپ پس از گذشت مدتی، دیگر مثل قبل رفتار نمی کند و رفتار آن با استفاده از قوانین گازهای نجیب قابل توجیه نیست.پس از چندی متوجه شد که با حالت جدیدی از ماده سرو کار دارد.
واژه پلاسما از ریشه یونانی کلمه پلاسین مشتق شده که به معنی شکل گرفتن و قالب پذیرفتن است.پلاسما به زبان امروزی چیزی بی شکل است که می تواند توسط نیروهای خارجی شکل مشخصی پیدا کند و قالب بپذیرد.کروکس پس از کشف حالت جدید ماده نام خاصی برای آن تعیین نکرد تا در سال ۱۹۲۸ دانشمند آمریکایی-لانگ مویر(۱۹۵۷-۱۸۸۱)آزمایشاتی شبیه آزمایشات کروکس انجام داد و متوجه صحت نظریه کروکس شد.او از واژه قدیمی پلاسما مفهوم تازه ای آفرید و حالت چهارم ماده را پلاسما نامید.
حالت چهارم ماده پلاسما شبیه گاز است و ازاتمهایی تشکیل شده است که تمام یا تعدادی از الکترونهای خود را از دست دادهاند (یونیده شدهاند). بیشتر مواد جهان در حالت پلاسما هستند مانندخورشیدکه از پلاسما تشکیل شده است. پلاسما اغلب بسیار گرم است و میتوان آن را درمیدان مغناطیسی به دام انداخت. اما درتعریفی کلی از پلاسما باید گفت که؛ پلاسما حالت چهارمی از ماده است که دانش امروزی نتوانسته آنها را جزو سه حالت دیگر پندارد و مجبور شده آن را حالت مستقلی به حساب آورد. این ماده باماهیت محیط یونیزه، ترکیبی از یونهای مثبت و الکترون با غلظت معین میباشد که مقدار الکترونها و یونهای مثبت در یک محیط پلاسما تقریبا برابر است و حالت پلاسمای مواد ، تقریبا حالت شبه خنثایی دارد. پدیدههای طبیعی زیادی از جمله آتش ، خورشید ، ستارگان و غیره در رده حالت پلاسماییماده قرار میگیرند.
پلاسما شبیه به گاز است، ولی مرکب از ذرات باردارمتحرکی به نام یون است. یونها به شدت تحت تأثیرنیروها ی الکتریکی و مغناطیسی قرار میگیرند. مواد طبیعی در حالت پلاسما عبارتند ازانواع شعله ،بخش خارجی جو زمین،اتمسفر ستارگان، بسیاری از مواد موجود درفضای سحابی و بخشی ازدمستاره دنبالهداروشفق های قطبی شمالی که نمایش خیره کنندهای از حالت پلاسمایی ماده است که درمیدان مغناطیسی جریان مییابد.
در سال ۱۹۹۵ اخباری مبنی بر کشف حالت پنجم ماده توجه تمامی اذهان علمی را به خود جلب کرد.این حالت ماده مانند چهار حالت قبلی به سادگی در دسترس نبود و خواص عجیب و منحصر به فردی داشت.این کشف مهم توسط اریک کورنل و کارل ویمن انجام شد.این دو دانشمند شش سال بعد، یعنی در سال ۲۰۰۱ به خاطر این کشف مهم جایزه نوبل را از آن خود کردند.حالت پنجم ماده چگالیده بوز-اینشتین نام دارد که مجموعه ای است از هزاران ذره فراسرد که در یک حالت کوانتومی واحد قرار دارند، یعنی تمام اتمها در این حالت یکسان عمل کرده و مثل هم هستند، به عبارت دیگر این ذرات یک ابر اتمی بسیار بزرگ می سازند.چگالیده بوز-اینشتین از بوزونها تشکیل شده است.همانطور که گفته شد بوزونها ذرات اجتماعی هستند که در حالت کوانتومی واحد به سر می برند و برای جفت شدن با یکدیگر هیچ مشکلی ندارند.بلکه با توجه به خصوصیات منحصربفردشان تمایل زیادی به این عمل دارند.اریک کورنل و کارل ویمن طی یکسری تحقیقات پس از سردکردن اتمهای سدیم که بوزون هستند، متوجه شدند که این اتمها در یکدیگر فرو رفته و ابر ذره ای را به وجود می آورند که رفتاری شبیه موج دارند تا ذره ای.
طبق نظریه های موجود در صفر مطلق(۲۷۳ درجه سانتی گراد)انرژی درونی تمام ذرات برابر صفر است و آنها هیچ حرکت نوسانی از خود نشان نمی دهند.کشف چگالیده بوز-اینشتین (BEC)تا حدودی به این نظریه عینیت بخشید.در این حالت نوسان اتمها بسیار کم و فضای میان آنها در حد صفر است و این امر موجب می شود که نور به سختی و با سرعت کم نسبت به سرعت اصلی خود حرکت کند.علاوه بر آن، این درهم فرورفتگی موجب سختی شدید و در عین حال شکنندگی ماده می شود.
یکی از مهم ترین اخباری که در اواخر سال ۲۰۰۴ منتشر شد، خبر دستیابی دانشمندان به حالت ششم ماده بود.گروهی از محققان ناسا به سرپرستی دکتر دبوراجین در دانشگاه کلورادو موفق به مشاهده این حالت ماده شدند که به آن چگالیده فرمیونی (FC)گفته می شود.
این گروه با سرد کردن ابری در حدود پانصد هزار اتم پتاسیم تا دمای ۵۰ میلیونم بیشتراز صفر کلوین چگالیده فرمیونی را برای اولین بار مشاهده کردند.همانطور که گفته شد، اتمهای پتاسیم فرمیون می باشد.فرمیونها بر اساس اصل طرد پائولی نمی توانند در یک حالت کوانتومی قرار گیرند و در کنار هم باشند ولی در این دما با اعمال میدان مغناطیسی خاصی، این اصل نقص شده و فرمیونها با یکدیگر جفت می شوند.این اتم ها در این دما به شکل مایع درآمده و بدون هیچ گرانروی به حرکت در می آیند و این نشان از ظهور حالت جدیدی از ماده است که به اختصار FC می نامند.
منبع:http://www.atoom.ir
درصد دروس تعدادی از دانش آموزان موفق در کنکور سراسری ( منطقه 2 ) آباده جهت اطلاع
| دروس | درصد |
|---|---|
| ادبیات | 62.7 |
| عربی | 89.4 |
| معارف | 69.4 |
| زبان | 69.4 |
| ریاضی | 73.4 |
| زیست | 73.4 |
| فیزیک | 80 |
| شیمی | 73.4 |
| زمین شناسی | 8 |
| دندان پزشکی اصفهان | |
| ادبیات | 58.7 |
| عربی | 65.4 |
| معارف | 85.4 |
| زبان | 64 |
| ریاضی | 82.3 |
| زیست | 86 |
| فیزیک | 77.8 |
| شیمی | 82.9 |
| زمین شناسی | 21.4 |
| دندان پزشکی تهران | |
| ادبیات | 70 |
| عربی | 77 |
| معارف | 76 |
| زبان | 62 |
| ریاضی | 71 |
| فیزیک | 74 |
| شیمی | 60 |
| نفت صنعت شریف |
| دروس3 | درصد٪ |
|---|---|
| ادبیات | 65.4 |
| عربی | 76 |
| معارف | 84 |
| زبان | 53.4 |
| ریاضی | 75.6 |
| زیست | 82.7 |
| فیزیک | 85.6 |
| شیمی | 76.2 |
| زمین شناسی | 18.7 |
| پزشکی شیراز | |
| ادبیات | 60 |
| عربی | 62.7 |
| معارف | 85 |
| زبان | 76 |
| ریاضی | 77 |
| زیست | 76 |
| فیزیک | 81 |
| شیمی | 65 |
| زمین شناسی | 0 |
| پزشکی شیراز | |
| ادبیات | 64 |
| عربی | 85 |
| معارف | 81 |
| زبان | 85 |
| ریاضی | 81 |
| فیزیک | 91 |
| شیمی | 93 |
| برق صنعتی شریف |
| 3 | 2 |
|---|---|
| ادبیات | 62.7 |
| عربی | 76 |
| معارف | 89.4 |
| زبان | 73.4 |
| ریاضی | 47.8 |
| زیست | 69.4 |
| فیزیک | 81.2 |
| شیمی | 62.9 |
| زمین شناسی | 0 |
| پزشکی شیراز | |
| ادبیات | 58.7 |
| عربی | 86.7 |
| معارف | 80 |
| زبان | 96 |
| ریاضی | 75 |
| زیست | 74 |
| فیزیک | 72.3 |
| شیمی | 75.3 |
| زمین شناسی | 46.7 |
| پزشکی شیراز | |
| ادبیات | 78 |
| عربی | 89 |
| معارف | 90 |
| زبان | 68 |
| ریاضی | 68 |
| فیزیک | 68 |
| شیمی | 76 |
| برق تهران |
اینها را بخورید تا محتاج عینک نشوید
میتوان با مصرف مواد غذایی سرشار از ویتامینها و مواد مغذی به سلامت چشمها کمک کرد و جلوی ضعیف شدن آنها، دژنراسیون ماکولای چشم، خشکی چشم، آب مروارید و غیره را گرفت.
چشمهای من هم مثل خیلی از شما ضعیف است. مصائب چشم ضعیف داشتن و عینک زدن را فقط کسانی درک میکنند که خودشان عینکی هستند. یک زمانی فکر میکردم چقدر بد است آدم دنیا را تار ببیند و از آن بدتر اینکه به کمک دو تا شیشه ببیند. اما حالا هوای شهرمان آن قدر آلوده است که دنیای اطرافمان چه با عینک و چه بی عینک همیشه تیره و تار است. برای همین مدتی است عطای شفاف دیدن را به لقایش بخشیدهام و به جز کار با رایانه یا تماشای تلویزیون سراغ عینک نمیروم و سعی میکنیم با خوردن مواد غذایی مناسب از ضعیفتر شدن آن جلوگیری کنم.البته مشکلات چشمی و دیگر بیماریهای مربوط به بینایی دلایل زیادی دارند از جمله عوامل ژنتیکی و غیره. اما باز هم میتوان با مصرف مواد غذایی سرشار از ویتامینها و مواد مغذی به سلامت چشمها کمک کرد و جلوی ضعیف شدن آنها، دژنراسیون ماکولای چشم، خشکی چشم، آب مروارید و غیره را گرفت. با ما همراه باشید تا مواد مغذی مورد نیاز چشمها را بازگو کنیم. و از مصرف روغنهای گیاهی غافل نشوید
بتاکاروتن و دوستان
حتماً شما هم از بچگی شنیدهاید که هویج برای تقویت قوهی بینایی مفید است. بله کاملا درست است. هویج سرشار از بتاکاروتن است که برای سلامتی چشمها لازم و ضروری است. بتاکاروتن جزو آنتیاکسیدانهای کاروتنوئید است که در میوهها و سبزیجات به وفور وجود دارد. بدن ما بتاکاروتن را به ویتامینA تبدیل میکند. این ترکیبات مغذی علاوه بر تقویت قوهی بینایی و پیشگیری از شب کوری، خطر پیشرفت دژنراسیون ماکولای چشم مربوط به پیری و همچنین آب مروارید را کاهش میدهند. باید بدانید که وجود میزان زیاد این ترکیبات آنتیاکسیدانی در خون خطر ابتلا به بیماریهای مزمن را نیز کاهش میدهند.
منابع غذایی بتاکاروتن: هویج، سیبزمینی شیرین، کدوتنبل، فلفل دلمهای نارنجی، پرتقال، روغن جگر ماهی، جگر، زردهی تخممرغ، اسفناج و تمام سبزیجات رنگی. 
ویتامین C را دریابید
ویتامین C جلوی آسیبهای رادیکالهای آزاد را میگیرد و از سلولها محافظت میکند. برای همین هم میتواند از بروز مشکلات چشمی پیشگیری کند. این ویتامین به میزان زیاد در خود عدسی چشم وجود دارد و از فشار داخلی چشم افرادی که از بیماری کوری تدریجی رنج میبرند میکاهد.
منابع غذایی ویتامین C: مرکبات، هندوانه، خربزه، میوههای ریز، توتها، گوجهفرنگی، فلفل دلمهای، کیوی و سیبزمینی جزو منابع غذایی ویتامین C محسوب میشوند.
ویتامین E برای مقابله با آب مروارید
این ویتامین از چشمها در برابر بیماریهایی مانند آب مروارید و دژنراسیون ماکولای مربوط به پیری محافظت میکند. این بیماری یک بیماری چشمی است که در آن ماکولا، بخش کوچکی از شبکیهی چشم آسیب میبیند که متأسفانه با مرور زمان و پیری میتواند منجر به کوری شود.
منابع غذایی ویتامین E: بادام،روغنهای گیاهی،دانهها و مغزهای روغنی،سبزیجات برگدار، جوانهی گندم و غیره جزو منابع خوب ویتامین E هستند.
زینک
زینک(روی) برای تقویت بدن به خصوص برای سلامت چشمها بسیار مفید و موثر است. این مادهی معدنی از چشمها در برابر اثرات منفی اشعههای ماورای بنفش خورشید و پیری محافظت میکنند. زینک در تمام سلولهای بدن وجود دارد به خصوص در غدد فوق کلیوی، پوست، برخی از قسمتهای مغز، پانکراس و غشاهای چشم. باید بدانید که نتایج پژوهشهای اخیر نشان میدهد مصرف زیاد زینک یا مکمل آن به طور چشمگیری از بروز بیماری دژنراسیون ماکولای چشم پیشگیری میکند. محققان به خانمها توصیه میکنند که روزانه 8 میلیگرم زینک دریافت کنند.
منابع غذایی زینک: گوشت قرمز، گوشت پرندگان، غلات، ماست، شیر و آجیلها جزو منابع غذایی زینک محسوب میشوند. 
امگا 3 ها: چشمها در سایه سلامتی
اسیدهای چرب امگا 3 سه نوع هستند:اسید آلفا لینولئیک (ALA)ایکوزاپنتانوئیک اسید (EPA) دوکوزاهگزانوئیک اسید (DHA)روغن ماهی حاوی EPA و DHD هستند در حالی اسید آلفا لینولئیک یا همان ALA در آجیلها، دانهی کتان و برخی از روغنهای گیاهی مانند روغن آفتابگردان وجود دارد. مصرف ماهی زیاد باعث میشود خطر ابتلا به دژنراسیون ماکولای چشم مربوط به پیری از سرتان رفع شود.
اگر از مشکل خشکی چشم رنج میبرید روغن ماهی و روغن دانهی کتان را دریابید. توصیه اکید داریم که هر هفته حداقل دو مرتبه ماهیهای چرب میل کنید و از مصرف روغنهای گیاهی غافل نشوید. باید بدانید که روغن ماهی خطر و شدت بیماریهای قلبی عروقی، میزان کلسترول خون، آرتریت و خطر زوال عقل را نیز کاهش میدهد.
منابع غذایی اسیدهای چرب امگا 3: ماهیهای چرب مانند ماهی آزاد، ماهی تن، ساردین، مارک و تخممرغ و ماستهای غنیشده با امگا 3 نیز جزو منابع خوب این اسیدهای چرب هستند.
لوتئین و زآگزانتین: دوست همیشگی چشمها
لوتئین و زآگزانتین جزو کاروتنوئیدها محسوب میشوند.این دو کاروتنوئید به عنوان رنگدانههای موجود در شبکیهی چشم شناخته شدهاند.نتایج بررسی محققان آمریکایی نشان میدهد که این دو رنگدانه خطر ابتلا به دژنراسیون ماکولای چشم را کاهش داده و آسیب اشعههای ماورای بنفش خورشید را کاهش میدهند. باید بدانید که لوتئین نیز مانند ویتامین A دید شبانه را تقویت میکند.
منابع غذایی لوتئین و زآگزانتین: فلفل دلمهای زرد، انبه، مورد صحرایی، اسفناج، نخودفرنگی، کاسنی فرنگی، کاهو، ذرت، بروکلی، سبزیجات برگ سبز، تخممرغ، مرکبات.
| مسئله / سوال | تکلیف |
|---|---|
| کلاس اول | |
| 5 سوال 15 مسئله | فصل 4 |
| 5 سوال 15 مسئله | فصل 3 |
| 5 سوال 15 مسئله | فصل2 |
| 5 سوال 15 مسئله | فصل 1 |
| کلاس دوم | |
| 10سوال 15 مسئله | فصل 5 |
| 10سوال 15 مسئله | فصل 4 |
| 10مسئله | فصل 3 |
| 10مسئله | فصل 2 |
| 10مسئله | فصل 1 |
* ارسال شده توسط سالار واعظي خبرنگار افتخاري دريچه فناوري اطلاعات
دانش آموزان و همکاران گرامی
با استفاده از لینک های زیر می توانید مجموعه سوالات ۳۳ دوره امتحانات نهایی فیزیک سال سوم رشته های ریاضی و تجربی مربوط به سال های ۸۱ تا ۹۱ را به صورت یک جا همراه با پاسخ نامه دانلود کنید . ما تمام سوالات و پاسخ نامه ها را در قالب یک فایل همراه با فهرست برای شما گردآوری کرده ایم تا دانلود و استفاده از آنها برای شما ساده تر و راحت تر باشد .
در صورت تمایل می توانید CD مجموعه تمام درس ها را به صورت پستی از فروشگاه همیار فیزیک ( منوی سمت راست ) تهیه نمایید .
دانلود سوالات با ذکر صلوات بر محمد (ص) و آل محمد رایگان است .
[member]
لینک دانلود مستقیم سوالات و پاسخنامه امتحانات نهایی فیزیک سال سوم ریاضی ۹۱-۸۱
لینک دانلود مستقیم سوالات و پاسخنامه امتحانات نهایی فیزیک سال سوم تجربی ۹۱-۸۱
[/member]
لینک های کمکی دانلود برای میهمانان
سوالات و پاسخنامه امتحانات نهایی فیزیک سال سوم ریاضی ۹۱-۸۱
سوالات و پاسخنامه امتحانات نهایی فیزیک سال سوم تجربی ۹۱-۸۱
لطفا خرابی لینک ها را از طریق بخش دیدگاه ها به ما اطلاع دهید ، تا نسبت به رفع آن اقدام شود .
نام درس توضیحات دانلود جزوه فیزیک
پ .د
مبحث حرکت در ۲ بعداین و مثال های تشریحی و تست های تالیفی و کنکوری به همراه پاسخ تشریحی آنها در زمینه مبحث حرکت در دو بعد درس فیزیک ۳ می باشد
منبع:http://dbf90.blogfa.com/category/44دانلود....
.........................................اااا
نکات تستی فشرده برای الکتریسیته ساکن برای دانش آموزان سال دبیرستان و کنکوری ها
به آینده امیدوار کند
ادامه مطلب را کلیک کنید
| ID | 1 دوم شاهد | 2 مستمر | 3 پایانی | 1 اول b شاهد | مستمر | پایانی |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5048 | 16.25 | 15.25 | 6877 | 20 | 19.5 | |
| 8901 | 17.5 | 16.25 | 4041 | 19 | 19.5 | |
| 3417 | 20 | 18 | 6216 | 20 | 19.5 | |
| 6009 | 14.25 | 13.25 | 6942 | 20 | 19.5 | |
| 1160 | 20 | 18 | 7621 | 20 | 19.5 | |
| 7924 | 19 | 17.75 | 6510 | 20 | 19.25 | |
| 4321 | 17 | 16 | 2059 | 19.5 | 19 | |
| 4004 | 11 | 10 | 6779 | 19.5 | 19 | |
| 7786 | 19.5 | 18.25 | 8502 | 20 | 19 | |
| 4366 | 10 | 7.5 | 5264 | 19.5 | 18.75 | |
| 7787 | 18.5 | 17 | 4419 | 18 | 18.5 | |
| 3409 | 14 | 13 | 6677 | 19 | 18.5 | |
| 3337 | 16.5 | 15.5 | 4124 | 19.5 | 18.25 | |
| 8714 | 10 | 8.25 | 5086 | 19 | 18 | |
| 4575 | 10 | 8.25 | 8525 | 17 | 17.5 | |
| 101 | 12.25 | 11.25 | 6716 | 18.5 | 17.5 | |
| 3268 | 18.5 | 17 | 4203 | 18 | 17 | |
| 2698 | 13.25 | 12.25 | 6067 | 17.5 | 16.5 | |
| 7728 | 10 | 8.75 | 6770 | 17.5 | 16.25 | |
| 4171 | 11 | 10 | 6424 | 18.5 | 16 | |
| 3368 | 13.25 | 12.25 | 6653 | 17 | 15.75 | |
| 8765 | 10 | 7.75 | 6194 | 16.5 | 14.75 | |
| 4710 | 11.25 | 10.25 | 4077 | 15 | 13 | |
| 7718 | 13 | 12 | 4267 | 15 | 12.75 | |
| 6198 | 13 | 12 | 6414 | 15 | 12.5 | |
| 2785 | 11.5 | 10.5 | 4495 | 14 | 10 | |
| 8886 | 11 | 10 | ||||
| 39 | ||||||
| 29 | ||||||
| 30 | ||||||
| 31 | ||||||
| 37 | ||||||
| 32 | ||||||
| 35 | ||||||
| 38 | ||||||
| 33 | ||||||
| 34 | ||||||
| 8915 | 19 | 17.75 | ||||
ساعت امتحان
رشته تحصیلی
روز و تاریخ امتحان
۱۰ صبح
رياضي فيزيک
علوم تجربی
ادبیات و علوم انسانی
علوم و معارف اسلامی
چهارشنبه
04/10/1392
قرآن و تعلیمات دینی(3)
دین و زنگی
قرآن و تعلیمات دینی (3)
دین و زندگی
قرآن و تعلیمات دینی (3)
دین و زندگی
اصول عقايد(۲)
شنبه
07/10/1392
یکشنبه
08/10/1392
----
-----
اخلاق (۲)
دوشنبه
09/10/1392
شنبه
14/10/1392
يك شنبه
15/10/1392
سه شنبه
17/10/1392
چهارشنبه
۱8/10/۱۳۹۲
شنبه
21/10/۱۳۹۲
دوشنبه
23/10/۱۳۹۲
سه شنبه
24/10/۱۳۹۲
زبان خارجی (3)
قبل از جدول
زبان خارجی (3)
زبان خارجی (3)
زبان
http://androidkade.com منبع
بهترین برنامه برای دانشجویان و دانش آموزان جهت برنامه ریزی تحصیلی
ClassPlus یک برنامه فوق العاده برای دانشجویان و دانش آموزان می باشد. با استفاده از این برنامه قادر خواهید بود به راحتی زمان انجام تکالیف، مطالعه، امتحان و … را برنامه ریزی نمایید. همچنین می توانید تاریخ و نوع امتحان خود را در برنامه وارد کنید تا به هنگام امتحان برنامه به شما یادآوری کند! قابلیت تهیه برنامه هفتگی، سایلنت کردن گوشی در کلاس درس، وجود یادآور برای دروس مخنلف و ایجاد برنامه امتحانی همگی از ویژگی های این برنامه بی نظیر می باشند. پیشنهاد می کنیم به هیچ وجه این برنامه بی نظیر را از دست ندهید! برای دانلود و تصاویر بیشتر از محیط برنامه به ادامه مطلب مراجعه نمایید.
دانلود برنامه کلاس + ClassPlus v1.0.1 , مژده!بسته بزرگ بازی های HD اندرویدکده آماده شد. پیشنهاد میکنیم این مجموعه را از دست ندهید.گذاشتن رمز عبور برای مودم های وایرلس امری ضروری می باشد که با اینکار شما از شخصی بودن سرویس اینترنت خود مطمئن خواهید بود.در اینجا روش پسور دهی به مودم های TP-Link را مرور خواهیم کرد. |
اعلام نتایج : نمره بیشتر از16.75 عالی نمره بین .7514 و 75. 16 خوب نمره بین 75.11 و 75.14متوسط نمره بین 10 و75.11 ضعیف نمره کمتر از
10 خیلی
ضعیف کد دانش آموزی همان سریال شناسنامه است مثال کد شما چهار رقم از سمت راست یعنی 3456 است 
123456
Field1
Field2
معدل کلاس
9.76881720430107
تعداد دانش آموزان
31
تعداد بیشتر از معدل
18
تعداد کمتر از معدل
13
معدل کلاس سالانه
9.76881720430107
تعداد دانش آموزان
31
بالاترین نمره کلاس
17.6666666666667
1
تعداد دانش آموزان عالی
2
تعداد دانش آموزان خوب
5
تعداد دانش آموزان متوسط
10
تعداد دانش آموزان ضعیف
13
تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف
درصدقبولی
58.0645161290323
درصد مردودی
41.9354838709677
درصد دانش آموزان عالی
3.2258064516129
درصد دانش آموزان خوب
6.45161290322581
درصد دانش آموزان متوسط
16.1290322580645
درصد دانش آموزان ضعیف
32.258064516129
درصد دانش آموزان خیلی ضعیف
41.9354838709677
31
تعداد دانش آموزان
فیزیک
نام درس
92
سال تحصیلی
آقای کریمی
دبیر
استان
0
کد پرسنلی
امام خمینی
مدرسه
اول 2
کلاس
11.7903225806452
میانگین نمرات مستمر 1
8.75806451612903
میانگین نمرات پایانی 1
9.76881720430107
میانگین ومعدل نمرات نوبت اول
نمره
رتبه
وضعیت
وضعیت معدل
کد دانش اموز
6
27
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
9279
6.66666666666667
25
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
8402
7.33333333333333
20
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
8329
10
14
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
7995
11.3333333333333
9
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
7975
13.8333333333333
5
متوسط
بالاتر از معدل کلاس
7808
7.33333333333333
20
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
7756
16.6666666666667
2
خوب
بالاتر از معدل کلاس
6914
11.3333333333333
9
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
6683
7.33333333333333
20
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
6680
6
27
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
6544
10
14
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
6371
16.6666666666667
2
خوب
بالاتر از معدل کلاس
5660
9.16666666666667
19
ضعیف
پایین تر معدل کلاس
5657
10
14
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
4837
11.3333333333333
9
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
4836
17.6666666666667
1
عالی
بالاتر از معدل کلاس
4825
6.66666666666667
25
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
4822
11.3333333333333
9
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
4470
6
27
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
4380
13.3333333333333
6
متوسط
بالاتر از معدل کلاس
4261
1
30
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
4226
14.6666666666667
4
متوسط
بالاتر از معدل کلاس
4054
7.33333333333333
20
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
4036
10
14
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
4025
10
14
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
3463
1
30
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
3029
11.3333333333333
9
ضعیف
بالاتر از معدل کلاس
1634
7.33333333333333
20
خیلی ضعیف
پایین تر معدل کلاس
1126
11.8333333333333
8
متوسط
بالاتر از معدل کلاس
0.135
12.3333333333333
7
متوسط
بالاتر از معدل کلاس
0.056
| Field9 | Field7 |
|---|---|
| معدل کلاس | 17.474358974359 |
| تعداد دانش آموزان | 26 |
| تعداد بیشتر از معدل | 15 |
| تعداد کمتر از معدل | 11 |
| معدل کلاس سالانه | 17.474358974359 |
| تعداد دانش آموزان | 26 |
| بالاترین نمره کلاس | 19.6666666666667 |
| 19 | تعداد دانش آموزان عالی |
| 3 | تعداد دانش آموزان خوب |
| 3 | تعداد دانش آموزان متوسط |
| 1 | تعداد دانش آموزان ضعیف |
| 0 | تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| درصدقبولی | 100 |
| درصد مردودی | 0 |
| درصد دانش آموزان عالی | 73.0769230769231 |
| درصد دانش آموزان خوب | 11.5384615384615 |
| درصد دانش آموزان متوسط | 11.5384615384615 |
| درصد دانش آموزان ضعیف | 3.84615384615385 |
| درصد دانش آموزان خیلی ضعیف | 0 |
| 26 | تعداد دانش آموزان |
| فیزیک | نام درس |
| 92 | سال تحصیلی |
| آقای کریمی | دبیر |
| استان | |
| کد پرسنلی | |
| مطهری | مدرسه |
| اول B | کلاس |
| 18.1730769230769 | میانگین نمرات مستمر 1 |
| 17.125 | میانگین نمرات پایانی 1 |
| 17.474358974359 | میانگین ومعدل نمرات نوبت اول |
| نمره | رتبه | وضعیت | وضعیت معدل | کد دانش اموز |
|---|---|---|---|---|
| 17.3333333333333 | 16 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 8525 |
| 19.3333333333333 | 6 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 8502 |
| 19.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7621 |
| 19.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6942 |
| 19.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6877 |
| 19.1666666666667 | 8 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6779 |
| 16.6666666666667 | 20 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 6770 |
| 17.8333333333333 | 15 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6716 |
| 18.6666666666667 | 11 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 6677 |
| 16.1666666666667 | 21 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 6653 |
| 19.5 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6510 |
| 16.8333333333333 | 18 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6424 |
| 13.3333333333333 | 25 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 6414 |
| 19.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6216 |
| 15.3333333333333 | 22 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 6194 |
| 16.8333333333333 | 18 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6067 |
| 19 | 10 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 5264 |
| 18.3333333333333 | 13 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 5086 |
| 11.3333333333333 | 26 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4495 |
| 18.3333333333333 | 13 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4419 |
| 13.5 | 24 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 4267 |
| 17.3333333333333 | 16 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 4203 |
| 18.6666666666667 | 11 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4124 |
| 13.6666666666667 | 23 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 4077 |
| 19.3333333333333 | 6 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4041 |
| 19.1666666666667 | 8 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 2059 |
| Field10 | Field3 |
|---|---|
| معدل کلاس | 13.4345238095238 |
| تعداد دانش آموزان | 28 |
| تعداد بیشتر از معدل | 12 |
| تعداد کمتر از معدل | 16 |
| معدل کلاس سالانه | 13.4345238095238 |
| تعداد دانش آموزان | 28 |
| بالاترین نمره کلاس | 18.6666666666667 |
| 7 | تعداد دانش آموزان عالی |
| 4 | تعداد دانش آموزان خوب |
| 6 | تعداد دانش آموزان متوسط |
| 6 | تعداد دانش آموزان ضعیف |
| 5 | تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| درصدقبولی | 82.1428571428571 |
| درصد مردودی | 17.8571428571429 |
| درصد دانش آموزان عالی | 25 |
| درصد دانش آموزان خوب | 14.2857142857143 |
| درصد دانش آموزان متوسط | 21.4285714285714 |
| درصد دانش آموزان ضعیف | 21.4285714285714 |
| درصد دانش آموزان خیلی ضعیف | 17.8571428571429 |
| 28 | تعداد دانش آموزان |
| فیزیک | نام درس |
| 92 | سال تحصیلی |
| آقای کریمی | دبیر |
| استان | |
| کد پرسنلی | |
| مطهری | مدرسه |
| دوم ریاضی | کلاس |
| 14.3035714285714 | میانگین نمرات مستمر 1 |
| 13 | میانگین نمرات پایانی 1 |
| 13.4345238095238 | میانگین ومعدل نمرات نوبت اول |
| نمره | رتبه | وضعیت | وضعیت معدل | کد دانش اموز |
|---|---|---|---|---|
| 18.1666666666667 | 4 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 8915 |
| 16.6666666666667 | 8 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 8901 |
| 10.3333333333333 | 21 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8886 |
| 10.3333333333333 | 21 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8886 |
| 8.5 | 27 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8765 |
| 8.83333333333333 | 25 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8714 |
| 18.1666666666667 | 4 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7924 |
| 17.5 | 6 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7787 |
| 18.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7786 |
| 9.16666666666667 | 24 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 7728 |
| 12.3333333333333 | 16 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 7718 |
| 12.3333333333333 | 16 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 6198 |
| 13.5833333333333 | 12 | متوسط | بالاتر از معدل کلاس | 6009 |
| 15.5833333333333 | 11 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 5048 |
| 10.5833333333333 | 20 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4710 |
| 8.83333333333333 | 25 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4575 |
| 8.33333333333333 | 28 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4366 |
| 16.3333333333333 | 9 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 4321 |
| 10.3333333333333 | 21 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4171 |
| 10.3333333333333 | 21 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4004 |
| 18.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3417 |
| 13.3333333333333 | 13 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 3409 |
| 12.5833333333333 | 14 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 3368 |
| 15.8333333333333 | 10 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 3337 |
| 17.5 | 6 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3268 |
| 10.8333333333333 | 19 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 2785 |
| 12.5833333333333 | 14 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 2698 |
| 18.6666666666667 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 1160 |
| 11.5833333333333 | 18 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 101 |
رمز فایل :www.maktabestan.ir
برای دانلود جزوه فیزیک ۳ (فصل ۱ ) کلیک کنید.
برای دانلود جزوه فیزیک ۳ (فصل۲ ) کلیک کنید.
برای دانلود جزوه فیزیک ۳ (فصل ۳ ) کلیک کنید.
برای دانلود جزوه فیزیک ۳ (فصل ۴) کلیک کنید.
برای دانلود جزوه فیزیک ۳ (فصل ۵ ) کلیک کنید.
جدول تناوبی پویا و بسیار زیبا با قابلیت های فراوان
از اینجا دانلود کنید .
.http://porsyar.com/m-61084-1-6.html
ادرس بالا را کلیک کنید
پاسخ تمام پرسش ها و تمرین های آخر فصل یک تا پنج فیزیک اول دبیرستان......
برای دانلود پاسخ تمامی تمرینات فصل اول کلیک کنید............ حجم فایل:125کیلوبایت
برای دانلود پاسخ تمامی تمرینات فصل دوم کلیک کنید........... حجم فایل:40کیلوبایت
برای دانلود پاسخ تمامی تمرینات فصل سوم کلیک کنید......... حجم فایل:100کیلوبایت
برای دانلود پاسخ تمامی تمرینات فصل چهارم کلیک کنید....... حجم فایل:50کیلوبایت
برای دانلود پاسخ تمامی تمرینات فصل پنجم کلیک کنید......... حجم فایل:190کیلوبایت
پاسخ تمرین های پایانی فصل
فصل 1
1-گسترش دانش فیزیک تاثیر زیادی بر زندگی بشر داشته است . درباره ی یکی از این تاثیر ها تحقیق کنید .
پاسخ: 1- گسترش دانش فیزیک به بهره وری مناسب تر از منابع و زندگی راحت تر بشر منجر شده است . به طور مثال ، در طراحی وسایل نقلیه، مانند طراحی اتومبیلها ، هواپیماها ، موشک ها فضایی ، زیر دریایی ها و قطارها و قطارهای جدید از مبانی علم فیزیک استفاده شده است ( پژوهش درباره ی آبررسانها به طراحی قطارهایی انجامیده است که به صورت مغناطیسی و بدون تماس با ریل حرکت می کنند. )
2-تحقیق کنید که آیا در موسسه های نزدیک به محل زندگی شما ، کار کنانی با تخصص فیزیک کار می کنند یا نه ؟ اگر پاسخ مثبت است ، سمت و وظیفه ی هر یک را بنویسید . پاسخ : متخصصین فیزیک ممکن است در موسسه ی ملی استاندارد با مسئولیت کنترل تجهیزات مختلف ، در بسیاری از کارخانجات صنعتی برای طراحی و آزمون دستگاها ، در نیروگاههای مختلف ( خورشیدی ، بادی ، هسته ای و ..) به عنوان محقق و کارشناس و.. مشغول به کار باشند .
3-حساب کنید که 56/0 میکرون
الف ) چند میلی متر
ب)چند متر است ؟ پاسخ خود را با استفاده از شیوه ی نماد گذاری علمی بنویسید .
پاسخ : اول قسمت (ب) را حساب می کنیم
ب
الف)
4-حساب کنید که یک ساعت چند پیکو ثانیه است . پاسخ خود را با استفاده از شیوه ی نماد گذاری علمی بنویسید .
پاسخ : همان طور که می دانید هر ساعت 6300 ثانیه است بنابراین :
5-جرم یک سنجاق ته گرد را چگونه می توان با یک ترازوی آشپزخانه اندازه گیری کرد ؟
پاسخ : جرم تعداد کافی از آن ها را( مثلاً 200 عدد ) با ترازو اندازه می گیریم ؛سپس عدد به دست آمده را تقسیم بر تعداد سنجاق ها می کنیم تا جرم هر سنجاق معلوم شود .
6-ارتفاع یک برج را چگونه می توانید اندازه بگیرید؟
پاسخ : می توان ارتفاع یک واحد ساختمانی برج را – در صورتی که هر واحد تکرار شونده ی ساختمان برج باشد- حساب کرد و نتیجه را در تعداد واحدها ضرب کرد ( راه حل مناسب تر آن است که زمان سقوط یک سنگ از بالای برج را تعیین کرده و به کمک روابط مطرح شده در فصل آینده ارتفاع برج را محاسبه کرد. )
7-یکی از راه های اندازه گیری عمق آب اقیانوس ها آن است که یک موج فراصوتی را از سطح آب به اعماق آب می فرستند ، این موج با برخورد به کف اقیانوس به سطح آب باز
می گردد . و در سطح آب آشکار سازی می شود .با اندازه گیری بازه ی زمانی فت و برگشت یک علامت فراصوتی و با داشتن سرعت انتشار صوت در آب ، فاصله ی سطح آب تا کف اقیانوس محاسبه می شود . اگر بازه ی زمانی رفت و برگشت یک علامت فراصوتی s14 و سرعت انتشار صوت در آب m/s1450 باشد ، عمق آب اقیانوس را محاسبه کنید .
پاسخ : مدت زمانی که طول می کشد تا علامت فراصوتی فاصله ی سطح آب تا کف اقیانوس را طی کند ، نصف زمان رفت و برگشت آن به سطح است .
وقتی می گوییم سرعت انتشار صوت در آب m/s1450است ، یعنی صوت در هر ثانیه مسافت m/s1450 را طی می کند :در مدت s7 چه مسافتی را ؟ به کمک تناسب به دست می آوریم :
مسافت طی شده معادل 10 کیلومتر و 150 متر است .
8-یک پستچی از نقطه ی شروع حرکت خود در شکل زیر مسیری را که در +شکل نشان داده شده است می پیماید . بردار جابه جایی کل را با رسم نموداری با مقیاس مناسب به دست آورید .
پاسخ : اگر مطابق شکل ، جابه جایی کل را با d نشان دهیم ،خواهیم داشت :
9- با رسم شکل ، نشان دهید که عمل جمع برداری خاصیت انجمنی دارد ، یعنی
b+c))+a=c+a+b))
پاسخ : شکل های زیر گویای همه چیز هستند.
10-برای دو بردار A وb در شکل مقابل:
الف) بردارb+ A
ب) بردار b- A را با رسم نمودار به دست آورید .
11-شخصی 8 متر به طرف شمال حرکت می کند و سپس جهت حرکت خود را عوض کرده و 4 متر به طرف جنوب حرکت می کند. بزرگی و جهت بردار جابه جایی او چه قدر است ؟
پاسخ : در شکل مقابل ، بردار جابه جایی اولیه ی شخص را با و جابه جایی ثانویه ی آن را با و جابه جایی نهایی را با d نشان داده ایم . با توجه به شکل واضح است که در نهایت شخص m 4 در جهت شمال جابه جا شده است .
12- بزرگی بردار a برابر 2 و در جهت غرب به شرق است . بزرگی و جهت بردارهای زیر را تعیین کنید.
الف)
ب)
پ)
پاسخ : الف ) b در جهت شرق به غرب است و اندازه ی آن برابر است با :
B+ a در جهت –a یعنی از شرق به غرب است .
b-a در جهت a یعنی از غرب به شرق است .
چون شیب تغییر نمی کند ، حرکت متحرک با شتاب ثابت صورت می گیرد . از این رو شتاب متحرک در دو لحظه ی و با هم برابرند.
تمرین 2-12
نمودار سرعت – زمان دو متحرک aوb در شکل روبه رو نشان داده شده است . شتاب این دو متحرک را با هم مقایسه کنید .
پاسخ : شیب نمودار a وb بزرگ تر است ؛ بنابراین شتاب متحرک a بزرگتر از b
است . دو جسم aوb به ترتیب از ارتفاع های 20 متری و 45 متری بالای سطح زمین بدون سرعت اولیه به طور آزاد سقوط می کنند . زمان سقوط هر کدام چه قدر است ؟ و جسم b چند ثانیه به زمین می رسد و سرعت هر یک از آن ها در لحظه ی رسیدن به زمین چه قدر است ؟( فرض شود )
پاسخ : گام اول : محاسبه ی زمان سقوط جسم a
گام دوم : محاسبه ی زمان سقوط جسم b
گام سوم : تعیین تفاوت زمانی رسیدن دو جسم به زمین :
گام چهارم : محاسبه ی سرعت جسم A در هنگام برخورد به زمین
:
گام پنجم : محاسبه ی سرعت جسم b در هنگام برخورد به زمین :
1-شکل مقابل نمودار مکان – زمان حرکت یک دونده ی دوی استقامت بر روی یک خط راست را نشان می دهد .
الف) بین کدام دو نقطه ، دونده سریع تر در حال دویدن بوده است ؟
ب) بین کدام دو نقطه ،دونده ایستاده است ؟
پ) سرعت دونده را بین دو نقطه ی A وb حساب کنید .
ت) سرعت دونده را بین دو نقطه ی cو d حساب کنید .
ث) سرعت متوسط دونده را در کل زمان حرکت حساب کنید.
پاسخ : الف) بین دو نقطه ی A وb دونده سریع تر در حال حرکت بوده است . دلیلش باشد پس از حل قسمت (ت)
ب) در محدوده ی bc شخص در 2000 متری مبدا مکان (نقطه ی a ) ایستاده است .
پ) چون شیب خط A b ثابت است ،دونده در این منطقه با سرعت ثابت حرکت کرده است . اگر این سرعت را با vab نشان خواهیم داشت :
ت) مشابه قسمت (پ) داریم :
(حالا مشخص می شود که چرا دونده قسمت A b را سریع تر طی کرده است )
(ث)دونده کل مسیر 5000 متری را در s 1000 طی کرده است؛ لذا :
2- معادله ی حرکت جسمی که بر روی خط راست در حرکت است ،در si به صورت 3t-4 است . الف) چه مدت پس از لحظه ی صفر متحرک به مبدامی رسد ؟
ب) متحرک در لحظه ی t=1s در چه فاصله ای از مبدا قرار دارد و جابه جایی آن بین دو لحظه ی و چه قدر است ؟
پاسخ الف) لحظه ای که متحرک به مبدا می رسد از مکان عبور می کند .
ب) برای تعیین فاصله ی متحرک از مبدا در هر لحظه کافی است در معادله ی حرکت آن ، به جای t مقدار قرار دهیم.
2- راننده ای فاصله بین دو شهر را به ترتیب زیر می پیماید .
ابتدا به مدت یک ساعت با سرعت متوسط رانندگی کرده و پس از آن به مدت 10 دقیقه توقف می کند .آن گاه با سرعت متوسط رانندگی می کند .
الف) فاصله ی بین دو شهر چند کیلومتر است ؟
ب) سرعت متوسط او در کل مسیر چند کیلومتر بر ساعت است ؟
پ) سرعت متوسط او در طول مدت رانندگی چه قدر است ؟
پاسخ : حرکت متحرک سه مرحله دارد که با زیر نویس های 1و2و3 از یکدیگر متمایز می شوند.
الف)
(دقت کنید که در تمام مراحل فوق ، زمان ها را بر حسب ثانیه گذاری کرده ایم )
پ)زمان رانندگی شخص برابر است با :
4- الف) اتومبیلی در یک مسیر دایره ای شکل به شعاع 100 متر دور می زند . مسافتی که اتومبیل در نیم دور می پیماید چند متر است ؟ شکل مسیر را رسم و بردار جابه جایی را روی شکل مشخص کنید و بزرگی آن را به دست آورید .
ب) بزرگی جابه جایی اتومبیل را در یک چهارم دور حساب کنید .
ج) جابه جایی اتومبیل در یک دور کامل چه قدر است ؟
پاسخ : مسافت طی شده توسط اتومبیل (d) نصف محیط دایره (کمان AC ) است .
در شکل مقابل، بردار جابه جایی را با نشان داده ایم که اندازه ی آن برابر قطر نیم دایره است .
ب) در یک چهارم دور اتومبیل ربع دایره را طی می کند و مطابق شکل روبرو از A تا B جابه جا می شود جابه جایی اتومبیل در این حرکت برابر است با :
ج) چون در یک دوره کامل ، اتومبیل سر جای اولیه ی خود بر می گردد جابه جایی آن صفر است .
5) سرعت یک اتومبیل در مدت 20 ثانیه بر روی یک مسیر مستقیم از به می رسد .
الف ) شتاب متوسط اتومبیل در این مدت چه قدر است ؟
ب) اگر سرعت اتومبیل با همین شتاب تغییر کند پس از چه مدت سرعت آن به 108 کیلومتر بر ساعت می رسد ؟
الف ) پاسخ :
ب)
بنابراین ، از لحظه ای سرعت اتومبیل به m/s 18 رسیده است s 30 طول می کشد تا سرعت m/h 108 برسد .
6- سرعت فضاپیمایی 30 ثانیه پس از شروع حرکت به m/h 1200 می رسد . شتاب متوسط آن چه قدر است ؟ این شتاب چند برابر است ؟
7- راننده ای اتومبیلی که با سرعت km/s 72 در حرکت است در یک لحظه مانعی را در مقابل خود می بیند و سرعت خود را کم می کند به طوری که پس از 8 ثانیه می ایستد . الف ) شتاب متوسط حرکت از لحظه ی کند شدن تا توقف آن چه قدر است ؟
ب) اگر در مدت کند شدن حرکت اتومبیل ، شتاب آن ثابت فرض شود ، اتومبیل چه مسافتی را تا لحظه ی توقف پیموده است ؟
پاسخ : قبل از هر کاری سرعت اولیه ی اتومبیل را بر حسب متر بر ثانیه به دست
می آوریم :
الف) در لحظه ی توقف ، سرعت حرکت صفر می شود (v=0 ) ؛ پس ؛
ب) از دو راه مسافت توقف اتومبیل را حساب می کنیم :
راه حل اول : استفاده از معادله ی مستقل از شتاب :
راه حل دوم : استفاده از معادله ی مستقل از زمان :
8- اتومبیلی در مسیری مستقیم با شتاب ثابت شروع به حرکت می کند و پس از از 20 ثانیه سرعتش به km/s 36 می رسد . سپس با همین سرعت به مدت 10 دقیقه به حرکتش ادامه می دهد . پس از آن ترمز می کند و بعد از 5 ثانیه متوقف می شود. اگر در مدت ترمز کردن شتاب ثابت باشد.
الف ) جهت سرعت و شتاب حرکت را در هر مرجله معلوم کنید .
ب) نمودار سرعت – زمان را از لحظه ی شروع حرکت تا لحظه ی توقف اتومبیل رسم کنید.
پاسخ : اگر جهت حرکت متحرک را مثبت در نظر بگیریم و شتاب آن در مرحله ی اول ( تا لحظه ی t=20s ) مثبت در مرحله ی دوم ( 10 دقیقه حرکت یکنواخت ) صفر و مرحله ی آخر (از لحظه ی ترمز تا توقف ) در خلاف جهت حرکت ، یعنی منفی است .
ب) نمودار سرعت – زمان متحرک به شکل مقابل رسم می شود . دقت کنید که ...
حد نهایی سرعت متحرک m/s 10 است.
و متحرک که به مدت 10 دقیقه (m 600) با همین سرعت به حرکت خود ادامه می دهد .
هم چنین چون شتاب متحرک در مرحله ی سوم بزرگ تر از مرحله ی اول است اندازه ی شیب نمودار در مرحله ی سوم بیشتر از مرحله ی اول می باشد .
9- متحرکی که برروی خط راست با شتاب در حرکت است در فاصله ی 10 متری مبدا سرعتش m/s 4 و در فاصله ی 19 متری مبدا سرعتش km/h 18 است .
الف ) شتاب حرکت آن چقدر است ؟
ب) پس از چه مدت از 10 متری مبدا به 19 متری مبدا رسیده است ؟
پاسخ : نمی دانم طراح چه اصراری بر استفاده از یکای km/h دارد
الف)
ب)
10- شکل مقابل نمودار سرعت – زمان متحرکی را در 26 ثانیه نشان می دهد .
الف ) شتاب هر یک از مرحله های Oa ، obوbc چه قدر است ؟
ب) شتاب متوسط در بازه ی صفر تا 26 ثانیه چه چقدر است ؟
پاسخ :الف)
ب)
11- سنگ کوچکی از لبه ی پلی بدون سرعت اولیه سقوط می کند و پس از 5/1 ثانیه به سطح آب برخورد می کند . ارتفاع پل از سطح آب و سرعت سنگ ریزه در موقع رسیدن به سطح آب چه قدر است ؟ فرض شود )
پاسخ:
12- گلوله ی کوچکی از بالای ساختمانی رها می شود . وقتی در ارتفاع 15 متری بالای زمین قرار دارد سرعتش m/s 10 است .
الف ) سرعت سنگ در لحظه ی رسیدن به زمین چه قدر است ؟
ب) ارتفاع ساختمان و سرعت متوسط گلوله در مدت سقوط چه قدر است ؟ ( فرض شود )
پاسخ : الف ) با توجه به شکل زیر رابطه ی مستقل از زمان را از نقطه ی (2) تا (3) می نویسیم :
ب) حالا یک بار دیگر رابطه ی مستقل از زمان را می نویسیم ولی این بار از نقطه ی (1) تا (3) ( فاصله ی نقطه ی 1 تا 3 را – که همان ارتفاع ساختمان است – با h1 نشان می دهیم . )
سرعت متوسط می شود میانگین سرعت گلوله در ابتدا و انتهای حرکت :
1-در هر یک از مواردهای زیر شکل ساده ای از جسم را رسم کرده و نیروهای وارد بر آن را نشان دهید :
الف) جسمی که در هوا در حال سقوط است
ب) جسمی که روی یک سطح شیب دار به حال سکون قرار دارد .
پ) نردبانی که به دیوار صافی تکیه داده شده است .
پاسخ : الف) در شکل مقابل ،منظور از w نیروی وزن جسم و منظور از نیروی مقاومت هواست که در خلاف جهت حرکت جسم به آن وارد می شود.
ب) در شکل مقابل ،w وزن جسم است که در راستای قائم به آن وارد می شود. ؛
N نیروی عمودی تکیه گاه است که از طرف سطح شیب دار به جسم وارد می شود ؛ نیروی اصطحکاک ایستایی است که در راستای مماس بر سطح مشترک سطح شیب دار جسم از طرف سطح به جسم وارد می شود .
پ) در شکل مقابل ،علاوه بر w نیروهای زیر به جسم اثر می کنند .
نیروی عمودی تکیه گاه که از طرف سطح زمین اثر می کند ؛
:نیروی اصطحکاک ایستایی که آن هم از طرف سطح زمین وارد می شود ؛
:نیروی عمودی تکیه گاه که از طرف دیوار به نردبان وارد می شود .
(توجه کنید که چون سطح دیوار «صاف» فرض شده ، بین آن و نردبان اصطکاکی ایجاد نمی شود . )
1- در هر یک از موردهای زیر نیروهای وارد بر جسم را مشخص کنید . واکنش هر یک از این نیروها به چه جسمی وارد می شود ؟
الف) سیاره ی زهره در حال گردش به دور خورشید ،
ب) توپی که به دیوار برخورد می کند ،
پ) قایقی ساکن بر آب یک دریاچه ،
ت) چراغی که از یک سقف آویزان است .
پاسخ : الف ) نیروی گرانشی خورشید بر سیاره که واکنش آن از طرف سیاره به خورشید وارد می شود ؛
ب) نیروی رانشی ای که دیوار به توپ اثر می دهد و واکنش آن از طرف توپ به دیوار اثر می کند ؛
پ) دو نیرو بر قایق ساکن اثر می کنند ؛ یکی نیروی وزن قایق که واکنش آن از طرف قایق به زمین وارد می شود و دگری نیروی بالا سویی که آب بر قایق وارد می کند و عکس العمل آن از طرف قایق به آب وارد می شود .
ت) بر چراغ هم دو نیرو اثر می کند : یکی وزن چراغ که عکس العمل آن توسط چراغ به زمین وارد می شود و دیگر نیرویی که آویزه ی چراغ بر آن اثر می دهد که عکس العمل آن از چراغ به آویزه اثر می کند .
3- دو جسم به جرم های و که روی یک سطح افقی به حال سکون قرار دارند ، تحت تاثیر نیروهای یکسان شروع به حرکت می کنند . اگر بعد از گذشت زمان t ،سرعت آن ها به ترتیب برابر و شود ،نسبت محاسبه کنید .
پاسخ : ابتدا با توجه به برابری نیروهای وارد بر دو جسم رابطه ی شتاب و حجم آن ها را تعیین می کنیم .
حالا رابطه ی سرعت دو جسم را به دست می آوریم :
4-آیا ممکن است که یک جسم در نزدیکی زمین با شتابی بزرگ تر از g رو به پایین حرکت کند ؟
پاسخ : اگر علاوه بر نیروی وزن ، نیروی دیگری رو به پایین (f) بر جسم اثر کند ، شتاب آن بزرگتر از g خواهد شد . چرا که با توجه به شکل مقابل خواهیم داشت :
5- دونده ای به جرم kg 60 با شتاب شروع به دویدن می کند و 2 ثانیه با این شتاب می دود .
الف ) نیروی که این شتاب را به دونده می دهد ، محاسبه کنید و توضیح دهید که این نیرو از سوی چه جسمی به دونده وارد می شود ؟
ب) واکنش نیرویی را که در قسمت «الف» محاسبه کرده اید ، به چه جسمی وارد می شود ؟
پاسخ الف) اندازه ی نیروی یاد شده برابر است با :
این نیرو از سوی زمین به پای دونده اثر می کند و او را به جلو می راند .
ب) واکنش نیروی پیش ران دونده ، از سوی پای دونده به زمین اثر می کند .
6- کمربند نجات در اتومبیل چگونه در جاده ها ،سرنشینان اتومبیل را از وارد شدن صدمه های احتمالی حفظ می کند ؟
پاسخ : در حین ترمز ناگهانی ،سرنشینان اتومبیل – بر مبنای خاصیت لختی – تمایل دارند حرکت رو به جلوی خود را حفظ کنند و به همین دلیل ، به سمت جلو پرتاب می شوند . نیروی رو به جلویی که هر سرنشین به کمربند ایمنی خود وارد می کند با نیروی رو به عقب کمربند پاسخ داده می شود و به این ترتیب امکان آسیب دیدگی شخص کاهش می یابد .
7- اتومبیلی به جرم 2 تن از حال سکون روی جاده ای افقی شروع به حرکت می کند و بعد از پیمودن m100 با شتاب ثابت ،سرعتش به می رسد . بر آیند نیروهای وارد بر اتومبیل را در این حرکت محاسبه کنید .
پاسخ : اول کار ، به کمک رابطه ی مستقل از زمان ، شتاب اتومبیل را حساب می کنیم :
حالا معادله ی تعریف کننده ی قانون نیوتن را وارد میکنیم :
8- اتومبیلی به جرم kg 1200 با سرعت km/h 72 روی جاده ای افقی و مستقیم در حرکت است . در یک لحظه راننده ترمز می گیرد و اتومبیل پس از پیمودن مسافت m 12 می ایستد .
الف ) شتاب حرکت اتومبیل پس از ترمز ؛
ب) نیروی اصطحکاک جنبشی وارد بر اتومبیل را محاسبه کنید .
پاسخ : سرعت اولیه ی اتومبیل برابر است با :
پاسخ : سرعت اولیه ی اتومبیل برابر است با :
ب) از آن جا که تنها نیروی که بر جسم در طول ترمز اثر می کند نیروی اصطحکاک است داریم :
10 – در شکل مقابل چهار نیروی که به یک هواپیما ی در حال پرواز وارد می شود ، نشان داده شده است .
بزرگی این نیروها را در موقعیت های زیر بیان کنید .
الف) هواپیما در یک ترازوی پروازی است و با سرعت ثابت پرواز می کند .
ب) هواپیما در حال شتاب دار شدن و ارتفاع گرفتن است .
پ) هواپیما شتاب کاهنده دارد و ارتفاع خود را کاهش می دهد.
پاسخ : در این شرایط نیروهای رانشی و مقاومت هوا هم چنین نیروهای وزن و بالابر هواپیما هم اندازه اند .
ب) در این شرایط نیروی هواپیما بزرگ تر از نیروی مقاومت هوا ، و نیروی بالابر کوچکتر از نیروی وزن هواپیماست .
11- می خواهیم به جسمی که جرم آن kg 5 است شتاب بدهیم . نیروی را که باید به آن وارد کنیم در هر یک از حالت های زیر محاسبه کنید .
الف ) جسم روی سطح افقی بدون اصطکاک حرکت کند .
ب) جسم روی سطح افقی با ضریب اصطکاک 2/0 حرکت کند .
پ) جسم در راستای قائم رو به بالا شروع به حرکت کند .
ت) جسم در راستای قائم رو به پایین شروع به حرکت کند .
پاسخ : بر آیند نیروهای وارد بر جسم در کلیه ی حالت ها برابر است با :
الف) در این حالت تنها نیروی که به جسم اثر می کند همان نیروی است که ما به آن وارد می کنیم . اگر این نیرو را با f نشان دهیم :
ب)
پ)
ت)
12- جسمی را با سرعت افقی m/s 10 روی سطح افقی پر تاب می کنیم . ضریب اصطحکاک جنبشی بین جسم و سطح برابر 2/0 است .
الف) جسم پس از پیمودن چه مسافتی می ایستد ؟
ب)اگر جسم دیگری که جرم و سرعت آن به ترتیب دو برابر جرم و سرعت جسم اول است . روی همان سطح پرتاب شود شتاب ، مسافت پیموده شده آن چند برابر می شود ؟
پاسخ : شتاب حرکت جسم برابر است با :
دقت کنید که : ما جهت حرکت جسم را به عنوان جهت مثبت انتخاب کرده ایم و به همین دلیل نیروی اصطحکاک – که در خلاف جهت حرکت جسم بر آن اثر می کند – با علامت منفی لحاظ شده است . )
حالا به کمک رابطه ی شتاب حرکت کند شونده ی جسم ارتباطی به جرم و سرعت آن ندارد لذا با تغییر جرم و سرعت شتاب آن تغییر نمی کند اما طبق رابطه ی
ب) با توجه به رابطه ی شتاب حرکت کند شونده ی جسم ارتباطی به جرم و سرعت آن ندارد ؛ لذا با تغییر جرم و سرعت جسم شتاب آن تغییر نمی کند اما طبق رابطه ی مسافت پیموده شده توسط جسم با مجذور سرعت آن رابطه ی مستقیم دارد و با 2 برابر شدن سرعت مسافت توقف آن 4 برابر می شود به عبارت دیگر :
13- وزنه ای به جرم kg 2 را به انتهای فنری به طول cm 12 که ثابت آن است می بندیم و فنر را از سقف یک آسانسور آویزان می کنیم . طول فنر را در حالت های زیر محاسبه کنید .
الف) آسانسور ساکن است .
ب) آسانسور با شتاب ثابت m/s2 رو به پایین در حرکت است .
پ) آسانسور با شتاب ثابت از حال سکون ،رو به پایین شروع به حرکت کند.
ت) آسانسور با شتاب از حال سکون رو به بالا شروع به حرکت کند .
پاسخ : مطابق شکل مقابل ، دو نیرو بر وزنه اثر می کنند : یکی نیروی وزن آن (mg) و دیگری نیرویی که فنر به آن وارد می کند (f) الف) در حالتی که آسانسور ساکن است جسم هم ساکن است و طبق قانون اول نیوتن بر آیند نیروهای وارد بر جسم صفر است .
طول فنر از طرفی (دقت کنید که چون k بر حسب داده شده x بر حسب cm محاسبه می شود . )
ب) در این حالت چون جسم با سرعت ثابت حرکت می کند بر آیند نیروهای وارد بر آن صفر است و درست مانند حالت الف ) فنر به اندازه ی 1cm باز می شود و. طول آن به cm 13 می رسد .
پ) چون جسم به سمت پایین حرکت می کند mg نیروی محرک و f نیروی مقاوم است و داریم :
14- جسمی به جرم kg 5 روی یک سطح افقی به حال سکون قرار دارد . به جسم نیروی افقی f را وارد می کنیم .
الف ) به ازای n 15 =f جسم در آستانه ی حرکت قرار می گیرد و با ضربه ی افقی بسیار کوچکی شروع به حرکت می کند و پس از s 8 مسافت m 32 را می پیماید . ضریب اصطحکاک ایستایی و جنبشی را محاسبه کنید .
پاسخ : الف) چون جسم ساکن مانده است نیروی اصطحکاک وارد بر جسم از نوع
ایستایی و هم اندازی نیروی f است:
ب) زمانی جسم در آستانه ی حرکت قرار می گیرد که نیروی پیش ران آن (f) هم اندازه با پیشینه ی نیروی اصطحکاک ایستایی باشد . بنابراین :
15- الف) نیروی گردشگری را که زمین بر ماه وارد می کند ،محاسبه کنید .
ب) نیروی گرانش ماه بر زمین چه قدر است ؟
(جرم زمین جرم ماده فاصله ی ماه از زمین و را بگیرید.
پاسخ: الف) اگر جرم زمین را با جرم ماه را با و فاصله ی آن دو را از یکدیگر با با r نشان دهیم خواهیم داشت :
ب) طبق قانون سوم نیوتون ،نیروی گرایش ماه بر زمین هم همین مقدار را دارد.
16- برای یک راننده دانستن مسافت توقف او اهمیت دارد. علائم بزرگ راهی به ما می گوید که کل مسافت توقف دو قسمت دارد .
الف) دو عامل موثر در مسافت فکر کردن را نام ببرید .
ب) سه عامل موثر در مسافت ترمز را نام ببرید .
پ) زمان واکنش راننده ای S 6/0 متوقف می شود . شتاب کاهنده ی اتومبیل را حساب کنید .
پاسخ : مسافتی که اتومبیل در مسافت فکر کردن راننده طی می کند علاوه بر سرعت اتومبیل به زمان واکنش راننده بستگی دارد (منظور از زمان واکنش ، مدت زمانی است که راننده از لحظه ای که تصمیم به ترمز می گیرد تا لحظه ای که پدال ترمز را فشار می دهد ، طول می کشد .)
ب) طبق رابطه ی اثبات شده در تمرین 12 مسافت ترمز از رابطه ی
ت)
1- شخصی به جرم 50 کیلو گرم در داخل آسانسوری قرار دارد . آسانسور 5 متر بالا می رود . هر یک از موارد زیر کار هر یک از نیروهای وارد بر شخص و کار نیروی برآیند وارد بر او را حساب کنید.
الف) آسانسور با سرعت ثابت بالا می رود.
ب) آسانسور با شتاب بالا می رود.
پاسخ:الف) چون آسانسور با سرعت ثابت بالا می رود، شتاب حرکت برابر صفر است و نیروی تکیه گاه برابر نیروی وزن شخص است.
ب)چون آسانسور با شتاب ثابت aبالا می رود ،نیروی تکیه گاه شخص برابر خواهد بود با
2- در تمرین 1 کار برایند نیروها را با استفاده از قضیه ی کار و انرژی به دست آورید.
3-نمودار سرعت-زمان متحرکی به جرم kg5 در شکل داده شده است . کار نیروی برآیند را:
الف)به طور مستقیم ؛
ب)با استفاده از قضیه ی کار و انرژی برای این متحرک حساب کنید
پاسخ :الف) با توجه به شکل ، متحرک ابتدا با شتاب شروع به حرکت می کند و پس از گذشت یک ثانیه ، حرکت خود را با سرعت ثابت ادامه می دهد .
(شتاب در مرحله ی اول)
(شتاب در مرحله ای دوم) شتاب در مرحله ای دوم)
ب) با استفاده از قضیه ی کار و انرژی می توان نوشت:
4- گلوله ای به جرم 24 گرم با سرعت m/s500 وارد تنه ی درختی می شود. اگر گلوله به اندازه ای cm12 در تنه فرو رود ، نیروی متوسطی که تنه به آن وارد می کند چند نیوتون است ؟
پاسخ با توجه به این که نیروی وارد از طرف چوب بر گلوله در خلاف جهت حرکت گلوله است ، داریم :
سرعت نهایی گلوله در تنه ی درخت صفر است . بنابراین :
5-اتومبیلی به جرم یک تن باسرعت KM 72 درحرکت است.راننده ی اتومبیل ناگهان مانعی رادر 30 متری خودمی بیندوترمزمی کند.اگرضریب اصطلاک بین لاستیک اتومبیل وجاده5/0 باشدآیا اتو مبیلبه مانع باخورد می کند؟
این تمرین را یک باربا استفاده از قضیه ی کاروانرژی وبار دیگر با بااستفاده از معادله های فصل حرکت شناسی ودینا میک حل کنید.
پاسخ:ابتدا مسئله رابا استفاده از قضییه کاروانرژی بررسی می کنیم:
تنها نیرویی که براتومبیل وارد می شود نیروی اصطلاک است.یعنی:
باتوجه به این که پس از توقف ،سر عت اتو مبیلبه صفر می رسد ،مسافت توقف برابرخواهدبودیا:
بنابراین اگر مسیرجلوی اتومبیل بازبود،پس از طی مسافتm 40 متوقف می شد ،اما طبق فرض مسئله مانع در 30 متری اتومبیل واقع است.پس اتومبیل به مانع برخورد می کند.
حالا مسئته را به کمک معا دله های فصل های حرکت شناسی ودینا میک حل می کنیم :
شتاب حرکت اتومبیل برابر است با :
اندازه ی شتاب لازم برای توقف اتومبیل برابر است با :
با توجه به اینکه است ، اتومبیل به مانع برخورد می کند.
6-آونگی به جرم M وطول 1 رامطابق شکل به اندازه ی 60 ازوضعیت قائم متحرف واز حال سکون رها می کنیم .
الف)سرعت آونگ ،هنگامی که از وضعیت قائم می گذرد ،چقدر است ؟
ب)آونگ تا چه ارتفا عی بالا می رود؟(از مقاومت هوا صرف نظر کنید )
پاسخ : اگر سطح افقی ای را که از مرکز نوسان آونگ عبور کند، مبدأ پتانسیل (0)در نظر بگیریم ، خواهیم داشت:
7- در شکل زیر یک واگن تفریحی نشان داده شده است . اگر واگن در A از حال سکون شروع به حرکت کند ، سرعت در B و C چقدر است ؟از اصطکاک قطار با ریل صرف نظر کنید.
برای محاسبه ی معادله پایستگی انرژی را در نقاط A و C می نویسیم ؟
8- درشکل زیر هواپیمای بمب افکنی که در ارتفاع 2000 متری با سرعت km/h 900 به طور افقی پرواز می کند،بمب خودرارها می کند.سرعت بمب درهنگام برخورد به زمین چقدر است؟(از مقا ومت هوا صرف نظرکنید)
از ساده سازی معادله ی بالا به این نتیجه می رسیم :
9 شخصی به جرم 70 کیلوگرم ،50 پله رادرزمان یک دقیقه طی می کند. توان متوسط اون چند وات است ؟ ارتفاع هرپله را30 سانتی مترفرض کنید.
10- آسانسوری با سرعت ثا بت 10 نفر مسافر را در3 دقیقه تا ارتفاع 80 متر بالا می برد. اگر جرم متوسط هرمسافر kg 80 وجرم آسانسور kg 1000 باشد،توان متوسط موتورآن چندوات است؟
پاسخ تمرین های پایانی فصل :
1- در هنگام پاک کردن تخته سیاه ، ذرات گچ به طور نامنظم به اطراف حرکت می کنند. حرکت نامنظم ان ها را چگونه می توان توجیه کرد؟
پاسخ: برخورد ذرات گچ با یکدیگر و با مولکول های هوا موجب حرکت نامنظم ان ها می شود.
2- جرم نفت موجود در یک بشکه ی پر نفت خانگی را تخمین بزنید .
پاسخ : با توجه به این که چگالی نفت در حدود است، با اندازه گیری حجم بشکه و استفاده از رابطه می توان جرم نفت را تخمین زد. مثلاً جرم نفت موجود در یک بشکه ی 100لیتری را می توان به صورت زیر محاسبه کرد:
3- حجم یک گرم طلا چند سانتی متر مکعب است؟
پاسخ :
4- تخمین بزنید که هوای داخل کلاس شما چند کیلوگرم است؟ اگر تمام ان را مایع کنیم چه حجمی را اشغال می کند؟
پاسخ: اگر کلاس به شکل مکعب و ابعاد آن باشد، جرم هوای داخل آن را به صورت زیر می توانیم محاسبه کنیم.
چنان چه هوا را تبدیل به مایع کنیم ، جرم آن ثابت می ماند . با توجه به این که چگالی هوای مایع است ، حجم آن را بررسی کنید.
پاسخ :ابتدا جرم وحجم قطعه ی مورد نظر را اندازه می گیریم؛ سپس با استفاده از رابطه ی چگالی آن را محاسبه می کنیم . اگر چگالی قطعه با چگالی طلا برابر باشد، قطعه ی مزبور طلا خواهد بود.
6- چرا پونز راحت تر از میخ به داخل چوب فرو می رود؟
پاسخ : سطح کوچک تر نوک پونز در مقایسه با میخ موجب می شود نیروی وارد بر آن روی سطح کوچ تری توزیع شود . به بیان دیگر با اعمال نیروی یکسان بر پونز و میخ ، فشار حاصل از پونز بیشتر خواهد بود وراحت تر در چوب فرو می رود.
7- فشاری را که هنگام ایستادن در روی زمین ایجاد می کنید بر آورد کنید.
پاسخ : اگر حجم شخص kg60 و مساحت کف پای شخص باشد ، داریم :
:مساحت کف دو پای شخص
:بزرگی وزن
8- در چه عمقی از دریا فشار آب ده برابر فشار جو در سطح دریا است؟ (چگالی آب دریا را فرض کنید.)
پاسخ: (فشار آب)
9- در یک ظرف لوله ی شکا حاوی آب، مطابق شکل زیر ، مقداری روغن ریخته ایم .
الف) نشان دهید:
که در آن چگالی روغن وp چگالی آب و ارتفاع ستون روغن است.
ب) چگونه می توان با این روش چگالی یک مایع نامعلوم را تعیین کرد؟ این آزمایش را انجام دهید و درستی رابطه ی بالا را تحقیق کنید.
پاسخ : الف) مطابق شکل نقطه یAرادر در سطح مشترک دو مایع و نقطه ی B را در سطح تراز نقطه ی Aدر شاخه ی مجاور ان در نظر می گیریم . با توجه به این که این دو نقطه هم ترازند و درون یک مایع (آب) قرار دارند ، هم فشار می باشند.
ب) مایع نامعلوم را در لوله ی حاوی اب می ریزیم . فاصله ی سطح ازاد اب ومایع را از سطحی که از فصل مشترک ان دو عبور می کند اندازه می گیریم . در این صورت با معلوم بودن چگالی آب ، چگالی مایع نامعلوم را می توانیم از رابطه ی که در بالا اثبات کردیم به دست آوریم . دقت کنید که اگر مایع مجهول با آب مخلوط شود، به جای آب باید از مایع دیگری با چگالی مشخص استفاده کرد.
10- آزمایش زیر را پاسکال برای اولین بار انجام داد. لوله ی باریک و بلندی را به بشکه ای وصل کرد و در داخل لوله آب ریخت . هنگامی که ارتفاع آب در لوله به 3/15 متر رسید،در پوش بشکه در رفت . اگر قطر در پوش 50cm باشد ، در این لحظه چه نیروی از طرف اب به درپوش وارد شده است؟ قطر داخلی لوله 1cm است.
پاسخ: (فشار وارد بر بشکه از طرف آب)
(مساحت سطح درپوش)
11- فشار هوا را در محلی که زندگی می کنید بر آورد کنید.
پاسخ : این برآورد را با استفاده از هواسنج توریچلی می توانیم انجام دهیم . مثلاً اگر آزمایش توریچلی را در شهر تهران انجام دهیم، جیوه تا ارتفاعی حدود بالا می آید. به عبارت دیگر فشار هوای شهر تهران در حدود می باشد.
12- اگر در مخزن شکل مقابل آب بریزیم ، وقتی سطح مایع از h. و در B بالاتر از h0 باشد ؛الف) فشار سنج فشار پیمانه ای را اندازه گیری می کند) .
ب) فشار کل گاز محبوس چه قدر است؟
پاسخ : الف) با توجه به شکل داریم :
:فشار پیمانه ای
13- در شکل مقابل ، مایعی به چگالی p در داخل لوله ای شکل ریخته شده و انتهای سمت راست آن با درپوشی بسته شده است.
مایع تمام بخش سمت راست لوله را اشغال کرده است و اختلاف ارتفاع در نقاط Aو B برابر h است .
الف)فشار مایع در Aچه قدر است؟
ب) اگر شعاع لوله r باشد ، چه نیرویی از طرف مایع به درپوش A وارد می شود؟
پاسخ : الف )اگر نقطه ی هم تراز A در بازوی مجاور را با C نشان دهیم ، خواهیم داشت :
این فشار کل در نقطه ی A است ؛ فشاری که صرفاً از طرف مایع وارد می شود (P) برابر است با:
اگر سطح مقطع لوله در دو شاخه یکسان باشد ، حاصل Ha برابر حجم مایع بالای نقطه ی c(V) خواهد بود:
بنابراین ، نیرویی معادل وزن مایع بالای نقطه ی c به درپوش A وارد می شود.
پاسخ تمرین های پایانی فصل
1- چگونگی درجه بندی سلسیوس رابا استفاده ازکتاب فیزیک (1)و آزمایشگاه بنویسید.
پاسخ: دردرجه بندی سلسیوس ،ابتدا دما سنج راداخل یخ درحال ذوب قرار می دهند.مایع دما سنجی درهر سطحی قرار گرفت آن سطح رابا عدد صفر علامت گذاری می کنند. سپس دما سنج راداخل بخار آب جوش قرار می دهند وسطح مایع دما سنجی دراین دما رابا عدد صد علامت گذاری می کنند .درپایان فاصله ی بین صفرتا صد رابه100 قسمت مساوی تقسیم می کنند که به هر قسمت یک درجه ی سلسیوس(C1 ) گفته می شود.این درجه بندی راتا دما های بالای 100 وزیر صفر ادامه می دهند.قابل ذکر است که تمام مراحل فوق بایددرفشارمتعارفی) AT 1)صورت بگیرد.
2-دماهای زیررابرحسب درجه ی سلسیوس مشخص کنید.
الف)k0:
ب)k273:
ج)k546:
3-هنگا می که با دما سنج جیوه ای دمای آبی رااندازه می گیرید موقع خواندن دما ،باید مخزن دماسنج حتما درون آب باشد.ولی وقتی پزشک دمای بدن بیماررا اندازه می گیرد ،دما سنج رااز محل تماس با بدن بیمار دورمی کند.چه تفاوتی بین دماسنج پزشکی ودما سنج جیوه ای معمولی وجودداردکه این روش اندازه گیری راتوجیح می کند؟
پاسخ:درقسمت بالای مخزن دماسنج پزشکی خمیدگی باریکی وجودداردکه مانع از بازگشت مجدد جیوه به داخل مخزن می شود.بنابراین بادورکردن دماسنج ازمحل تماس بابدن بیمار،سطح جیوه تغییر نمی کند ومی توان دمارا خواند.
4-هنگا می که 1کیلوگرم آب رابا گرم کن غوطه وردرآب به مدت 5 دقیقه گرم می کنیم ،دمای آبC 30بالامی رود.
الف)توان متوسط گرم کن راحساب کنید.
ب)اگرهمین گرم کن آب رابه مدت 9 دقیقه گرم کند،دمای آن راچقدرافزایش خواهد داد.
پاسخ الف)
ب)
5- دمای یک قطعه فلز 6/0 کیلوگرمی را توسط یک گرم کن 50 واتی در 110 ثانیه از به رسانده ایم . این آزمایش برای گرمای ویژه ی فلز چه مقداری را ارائه می دهد ؟ حدس می زنید که این جواب از مقدار واقعی برای گرمای ویژه بیشتر است یا کم تر ؟ توضیح دهید .
گرمای ویژه ای فلز از مقدار فوق کم تر است زیرا مقداری از گرمای تولید شده به وسیله ی گرم کن تلف می شود بدین معنی که تمام گرمای تولید شده صرف افزایش دمای فلز نمی شود .
6- چه روش هایی پیشنهاد می کنید که نتیجه ی یک آزمایش اندازه گیری ظرفیت گرمایی گرماسنج و یا یک آزمایش اندازه گیری گرمای ویژه از دقت بیشتری برخوردار باشد ؟ توضیح دهید ؟
پاسخ : باید تا حد ممکن از تبادل حرارتی گرماسنج و محیط جلوگیری کرد . بنابراین گرماسنج باید کاملاً عایق بندی شود . هو چنین باید از انجام آزمایش در زیر نورخورشید پرهیز شود تا گرما از طریق تابش به درون گرماسنج شارش نیاید . در ضمن توزین دقیق جرم محتویات گرماسنج باعث میشود نتایج به دست آمده از آزمایش با مقدار واقعی تفاوت کمتری داشته باشند .
7- گرماسنجی به جرم 200 گرم از مس ساخته شده است . یک قطعه ی 80 گرمی از یک ماده ی نامعلوم همراه با 50 گرم آب به درون گرماسنج ریخته می شود . دمای این مجموعه است . در این هنگام 100 گرم آب به گرماسنج اضافه می شود . دمای تعادل می شود . گرمای ویژه ی ماده ی نامعلوم را محاسبه کنید .
پاسخ: مشخصه های گرماسنج را با زیر نویس 1 قطعه ی نامعلوم را با زیر نویس آب را با زیر نویس 3 و آب به گرماسنج اضافه می شود . دمای تعادل می شود . گرمای ویژه ی نا معلوم را محاسبه کنید .
پاسخ : مشخصه های گرماسنج را با زیر نویس 1، قطعه ی نامعلوم را با زیر نویس 2، g 50 آب را با زیر نویس 3 و آب را با زیر نویس 4 نشان می دهیم . در این صورت :
8- به یک جسم جامد 5/0 کیلوگرمی توسط یک گرم کن 100 واتی می دهیم .منحنی تغییرات دمای این جسم با زمان در شکل داده شده است .
الف) چه زمانی طول می کشد تا این جامد به نقطه ی ذوب خود برسد .
ب) با استفاده از نمودار ، گرمای ویژه ی جامد وگرمای نهان ویژه ی ذوب آن را محاسبه کنید .
الف) پس از گذشت S300 ، دمای جسم در اثر جذب گرما دیگر تغییر نمیکند و جسم در نقطه ی ذوب خود شروع به مایع شدن می کند.
ب) چنان چه گرمای لازم برای افزایش دمای جسم از به را با Qنمایش دهیم ، خواهیم داشت :
مدت زمانی که طول می کشد تا جسم در نقطه ی ذوب خود تبدیل به مایع شود، برابر است با :
9- گرم کنی در هر ثانیه 200 ژول انرژی فراهم می کند.چه مدت زمان طول می کشد تا این گرم کن 1/0 کیلوگرم آب تبدیل می کند؟ این گرم کن در همین مدت زمان چه مقدار یخ را به تبدیل می کند؟
پاسخ:
10- یک گرم کن با آهنگ ثابت 500 وات انرزی تولید می کند، به طور کامل در یک قطعه یخ بزرگ با دمای گذاشته شده است . در مدت 1320 ثانیه ، 2 کیلو گرم آب با دمای تولید می شود . گرمای نهان ویژه ی ذوب یخ را حساب کنید .
11- یک گرم کن 50واتی غوطه ور در آب ، به طور کامل در 100گرم آب درون یک گرماسنج قرار داده می شود.
الف) این گرم کن در مدت یک دقیقه دمای آب وگرماسنج را از به می رساند . ظرفیت گرمایی گرماسنج را حساب کنید.
ب) چه مدت طول می کشد تا دمای اب درون گرماسنج از به نقطه ی جوش ()برسد؟
پ) چه مدت طول می کشد تا 20گرم آب درون این گرماسنجبه بخار تبدیل شود؟
پاسخ: الف
12- با استفاده از مقدارهای ضریب انبساطی طولی در جدول ، انبساط تیر آهنی با طول اولیه ی 25 متر ، در اثر افزایش دمای ازتا را حساب کنید
پاسخ :
13- با استفاده از جدول حساب کنید که چه مقدار افزایش دما باعث می شود که طول یک خط کش 5/0 متری برنجی 1/1 میلی متر افزایش می یابد ؟
پاسخ:
14- در روزی که دما است برای پنجره ای ، شیشه ای به طول انداخته شد. برای پیش بینی انبساط شیشه ، فاصله ی کوچکی به اندازه ی 35/1 میلی متر بین شیشه و چارچوب منظور شد .روزی که دما است ، مشاهده می شود که این فاصله از بین رفته است . با چشم پوشی از انبساط چارچوب پنجره ، ضریب انبساط شیشه را حساب کنید.
پاسخ :
15- از شیشه ی پنجره ای به عرض 2 متر و ارتفاع 1 متر و ضخامت :
الف) در یک روز زمستانی که دمای بیرون و دمای درون اتاق است، چه مقدار گرما در هر ثانیه به خارج نشت می کند؟
ب) چه مقدار انرژی در طول یک روز به این ترتیب تلف می شود؟
پ) اگر در طول سال دمای داخل اتاق به طور متوسط بالاتر از دمای بیرون باشد، چه مقدار انرژی توسط رسانش از همین یک پنجره تلف می شود؟
پاسخ الف)
ب) با توجه به این که یک روز s 86400 است، گرمای تلف شده در طول روز برابر خواهد بود با :
16- گازی در دمای دارای حجم است . این گاز را باید تا چه دمایی گرم کنیم تا حجم آن در فشار ثابت شود؟ این گاز در همین فشار در چه دمایی دارای حجم خواهد شد؟
پاسخ:
بنابراین اگرگاز را تا دمای گرم کنیم ، حجم آن دو برابر می شود.
17- هوا با فشار یک اتمسفر درون استوانه ای یک دستگاه باد دوچرخه با طول محبوس است.
الف) اگر طول استوانه را در دمای ثابت به افزایش دهیم، فشار هوای محبوس چه قدر خواهد بود؟
ب) برای ان که در دمای ثابت فشار هوای محبوس 3 اتمسفر شود، طول استوانه را چه قدر باید کاهش دهیم ؟
18- تایر یک اتومبیل حاوی مقدار معینی هواست . هنگامی که دمای هوا است فشار اندازه گیری شده در تایر 2 اتمسفر بیش از فشار جو است .پس از یک اتومبیل رانی بسیار سریع ، فشار هوای تایر دوباره اندازه گیری می شود . مشاهده می شود که فشار 3/2 آتمسفر بیش از فشار جو است . دمای هوای درون تایر در این وضعیت چه قدر است ؟ (حجم تایر را ثابت بگیرید).
پاسخ:
19- در شکل مقابل فواره ی هرون ( ریاضی دان مصری عهد باستان ) نشان داده شده است . فرض کنید که ظرف B در ابتدا پر و ظرف C خالی است .
توضیح دهید چرا آب از لوله ی D فوران می کند ؟
پاسخ: در ابتدا که ظرف C خالی از هواست ، آب در اثر اختلاف فشار وارد آن می شود و هوای درون آن را به ظرف B می راند . آب ظرف B تحت فشار هوای وارد شده به سمت بالا حرکت می کند و از لوله ی D فوران می کند .
| امار 1 | امار2 |
|---|---|
| معدل کلاس | 14.2526041666667 |
| تعداد دانش آموزان | 32 |
| تعداد بیشتر از معدل | 20 |
| تعداد کمتر از معدل | 12 |
| معدل کلاس سالانه | 14.2526041666667 |
| تعداد دانش آموزان | 32 |
| بالاترین نمره کلاس | 20 |
| 11 | تعداد دانش آموزان عالی |
| 9 | تعداد دانش آموزان خوب |
| 3 | تعداد دانش آموزان متوسط |
| 7 | تعداد دانش آموزان ضعیف |
| 2 | تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| درصدقبولی | 93.75 |
| درصد مردودی | 6.25 |
| درصد دانش آموزان عالی | 34.375 |
| درصد دانش آموزان خوب | 28.125 |
| درصد دانش آموزان متوسط | 9.375 |
| درصد دانش آموزان ضعیف | 21.875 |
| درصد دانش آموزان خیلی ضعیف | 6.25 |
| 32 | تعداد دانش آموزان |
| فیزیک | نام درس |
| 92 | سال تحصیلی |
| آقای کریمی | دبیر |
| استان | |
| دکتر حسابی | مدرسه |
| دوم 3 | کلاس |
| 15.0859375 | میانگین نمرات مستمر 1 |
| 13.8359375 | میانگین نمرات پایانی 1 |
| نمره | رتبه | وضعیت | وضعیت معدل | کد دانش اموز |
|---|---|---|---|---|
| 19.0833333333333 | 2 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 9823 |
| 18.3333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 9725 |
| 15.8333333333333 | 16 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 8835 |
| 12.5833333333333 | 21 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 8806 |
| 16.5833333333333 | 12 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 7957 |
| 10.3333333333333 | 28 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 7878 |
| 18.3333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7835 |
| 10 | 30 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 7816 |
| 16.3333333333333 | 13 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 7781 |
| 15.8333333333333 | 16 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 7760 |
| 10.5833333333333 | 26 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 7556 |
| 17.3333333333333 | 10 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7546 |
| 15.5833333333333 | 18 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 7531 |
| ...... | 31 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 6711 |
| 14.8333333333333 | 20 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 5710 |
| 16.3333333333333 | 13 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 5296 |
| 17.5833333333333 | 9 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4860 |
| 16.0833333333333 | 15 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 4284 |
| 18.3333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4110 |
| 10.3333333333333 | 28 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4093 |
| 18.3333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4086 |
| 18.5833333333333 | 3 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3948 |
| 12.0833333333333 | 23 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 3912 |
| 11.3333333333333 | 24 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 3397 |
| 10.5833333333333 | 26 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 3390 |
| 12.5833333333333 | 21 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 3277 |
| 15.3333333333333 | 19 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 3257 |
| 17.0833333333333 | 11 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3252 |
| ...... | 31 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 3189 |
| 10.6666666666667 | 25 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 2720 |
| 20 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 2392 |
| 18.5833333333333 | 3 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 2014 |
اعلام نتایج :
نمره بیشتر از 75/16 عالی
نمره بین 75/14 و 75/ 16 خوب
نمره بین 75/11 و 75/14متوسط
نمره بین 10 و75/11 ضعیف
نمره کمتر از 10 خیلی ضعیف
کد دانش آموزی همان سریال شناسنامه است
مثال
123456
| امار1 | امار 2 |
|---|---|
| معدل کلاس | 14.76 |
| تعداد دانش آموزان | 25 |
| تعداد بیشتر از معدل | 17 |
| تعداد کمتر از معدل | 8 |
| بالاترین نمره کلاس | 19.3333333333333 |
| 13 | تعداد دانش آموزان عالی |
| 4 | تعداد دانش آموزان خوب |
| 3 | تعداد دانش آموزان متوسط |
| 2 | تعداد دانش آموزان ضعیف |
| 3 | تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| درصدقبولی | 88 |
| درصد مردودی | 12 |
| درصد دانش آموزان عالی | 52 |
| درصد دانش آموزان خوب | 16 |
| درصد دانش آموزان متوسط | 12 |
| درصد دانش آموزان ضعیف | 8 |
| درصد دانش آموزان خیلی ضعیف | 12 |
| 25 | تعداد دانش آموزان |
| فیزیک | نام درس |
| 92 | سال تحصیلی |
| آقای کریمی | دبیر |
| دکتر حسابی | مدرسه |
| دوم 4 | کلاس |
| 15.58 | میانگین نمرات مستمر 1 |
| 14.35 | میانگین نمرات پایانی 1 |
| 14.76 | میانگین ومعدل نمرات نوبت اول |
| دوم 4 | کلاس |
| نمره | رتبه | وضعیت | وضعیت معدل | کد دانش اموز |
|---|---|---|---|---|
| ... | 24 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 9776 |
| 12.3333333333333 | 18 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 9335 |
| 10.6666666666667 | 22 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8984 |
| 17.8333333333333 | 10 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 8648 |
| 11 | 21 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8564 |
| 18.8333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 8280 |
| 15.8333333333333 | 14 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 8254 |
| 19.3333333333333 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 8091 |
| 17.3333333333333 | 11 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 7796 |
| 18.8333333333333 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 60849 |
| 17.3333333333333 | 11 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 5613 |
| 8 | 23 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 4212 |
| 12.3333333333333 | 18 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 4192 |
| 19.3333333333333 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4090 |
| 19.3333333333333 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4016 |
| 18.5833333333333 | 7 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3992 |
| 15.3333333333333 | 17 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 3520 |
| 17.3333333333333 | 11 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3516 |
| 18.3333333333333 | 8 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3511 |
| 19.3333333333333 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3495 |
| 18 | 9 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3429 |
| 11.8333333333333 | 20 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 3346 |
| 15.5833333333333 | 16 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 3330 |
| ...... | 24 | خیلی ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 2358 |
| 15.6666666666667 | 15 | خوب | بالاتر از معدل کلاس | 181 |
| کد دانش آموز | مستمر | پایانی |
|---|---|---|
| 4219 | 20 | 20 |
| 6250 | 20 | 20 |
| 6449 | 20 | 20 |
| 3442 | 20 | 20 |
| 6740 | 20 | 19.5 |
| 6688 | 20 | 19.25 |
| 5176 | 20 | 19 |
| 4909 | 20 | 19 |
| 9918 | 20 | 18.5 |
| 5257 | 20 | 18.5 |
| 4600 | 20 | 18.5 |
| 1177 | 20 | 18 |
| 3822 | 20 | 18 |
| 6274 | 19 | 17 |
| 6582 | 19 | 17 |
| 6332 | 19 | 17 |
| 6435 | 18 | 16.5 |
| 6211 | 18 | 16.5 |
| 6757 | 18 | 16.5 |
| 6996 | 18 | 16.5 |
| 4418 | 18 | 16.5 |
| 6908 | 18 | 16 |
| 5240 | 18 | 15.5 |
| 9638 | 18 | 15.5 |
| 4377 | 17 | 15 |
| 6752 | 17 | 15 |
| 6783 | 15 | 11 |
| 8242 | 14 | 10.5 |
| امار | امار 1 |
|---|---|
| 17.6904761904762 | معدل کلاس سالانه |
| 28 | تعداد دانش آموزان |
| 13 | تعداد بیشتر از معدل |
| 15 | تعداد کمتر از معدل |
| 17.6904761904762 | معدل کلاس سالانه |
| 28 | تعداد دانش آموزان |
| 20 | بالاترین نمره کلاس |
| 21 | تعداد عالی |
| 5 | خوب |
| 1 | متوسط |
| 1 | ضعیف |
| 0 | خیلی ضعیف |
| 100 | درصدقبولی |
| 0 | درصد مردودی |
| 75 | درصد دانش آموزان عالی |
| 17.8571428571429 | درصد دانش آموزان خوب |
| 3.57142857142857 | درصد دانش آموزان متوسط |
| 3.57142857142857 | درصد دانش آموزان ضعیف |
| 0 | درصد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| 28 | تعداد دانش آموزان |
| فیزیک | نام درس |
| 92 | سال تحصیلی |
| آقای کریمی | دبیر |
| فارس | استان |
| 0 | کد پرسنلی |
| دکتر حسابی | مدرسه |
| اول 1 | کلاس |
| نمره کارنامه | رتبه | وضعیت | وضعیت معدل | کد دانش اموز |
|---|---|---|---|---|
| 19 | 9 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 9918 |
| 16.1666666666667 | 23 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 9638 |
| 11.6666666666667 | 28 | ضعیف | پایین تر معدل کلاس | 8242 |
| 17.1666666666667 | 17 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6996 |
| 16.6666666666667 | 22 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 6908 |
| 12.3333333333333 | 27 | متوسط | پایین تر معدل کلاس | 6783 |
| 17.1666666666667 | 17 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6757 |
| 15.6666666666667 | 25 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 6752 |
| 19.6666666666667 | 5 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6740 |
| 19.5 | 6 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6688 |
| 17.6666666666667 | 14 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6582 |
| 20 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6449 |
| 17.1666666666667 | 17 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6435 |
| 17.6666666666667 | 14 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6332 |
| 17.6666666666667 | 14 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6274 |
| 20 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 6250 |
| 17.1666666666667 | 17 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 6211 |
| 19 | 9 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 5257 |
| 16.1666666666667 | 23 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 5240 |
| 19.3333333333333 | 7 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 5176 |
| 19.3333333333333 | 7 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4909 |
| 19 | 9 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4600 |
| 17.1666666666667 | 17 | عالی | پایین تر معدل کلاس | 4418 |
| 15.6666666666667 | 25 | خوب | پایین تر معدل کلاس | 4377 |
| 20 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 4219 |
| 18.6666666666667 | 12 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3822 |
| 20 | 1 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 3442 |
| 18.6666666666667 | 12 | عالی | بالاتر از معدل کلاس | 1177 |
Field10 |
Field3 |
|---|---|
| معدل کلاس | 15.43 |
| تعداد دانش آموزان | 29 |
| تعداد بیشتر از معدل | 18 |
| تعداد کمتر از معدل | 11 |
| معدل کلاس سالانه | 15 |
| تعداد دانش آموزان | 29 |
| بالاترین نمره کلاس | 19 |
| 14 | تعداد دانش آموزان عالی |
| 4 | تعداد دانش آموزان خوب |
| 7 | تعداد دانش آموزان متوسط |
| 3 | تعداد دانش آموزان ضعیف |
| 1 | تعداد دانش آموزان خیلی ضعیف |
| درصدقبولی | 96.551724138 |
| درصد مردودی | 3.4482758621 |
| درصد دانش آموزان عالی | 48.275862069 |
| درصد دانش آموزان خوب | 13.793103448 |
| درصد دانش آموزان متوسط | 24.137931034 |
| درصد دانش آموزان ضعیف | 10.344827586 |
| درصد دانش آموزان خیلی ضعیف | 3.4482758621 |
| 16.56 | میانگین نمرات مستمر 1 |
| 14.86 | میانگین نمرات پایانی 1 |
| 15.43 | میانگین ومعدل نمرات نوبت اول |
Field4
Field5
Field6
Field8
Field1
نمره دانش اموز
رتبه بندی
وضعیت
معدل دانش آموز
کد
15.6666666666667
17
خوب
بالاتر از معدل کلاس
9739
10.6666666666667
27
ضعیف
پایین تر معدل کلاس
8625
14.6666666666667
19
متوسط
پایین تر معدل کلاس
8549
17.1666666666667
13
عالی
بالاتر از معدل کلاس
8537
10.6666666666667
27
ضعیف
پایین تر معدل کلاس
8468
17.1666666666667
13
عالی
بالاتر از معدل کلاس
8449
15.6666666666667
17
خوب
بالاتر از معدل کلاس
8371
18.6666666666667
2
عالی
بالاتر از معدل کلاس
689
17.8333333333333
7
عالی
بالاتر از معدل کلاس
58
12.6666666666667
25
متوسط
پایین تر معدل کلاس
5458
17.6666666666667
8
عالی
بالاتر از معدل کلاس
5449
14.6666666666667
19
متوسط
پایین تر معدل کلاس
5442
17.6666666666667
8
عالی
بالاتر از معدل کلاس
5408
16.6666666666667
15
خوب
بالاتر از معدل کلاس
5396
14.6666666666667
19
متوسط
پایین تر معدل کلاس
5321
13.1666666666667
24
متوسط
پایین تر معدل کلاس
5116
19
1
عالی
بالاتر از معدل کلاس
5062
11.1666666666667
26
ضعیف
پایین تر معدل کلاس
5058
17.6666666666667
8
عالی
بالاتر از معدل کلاس
4920
17.6666666666667
8
عالی
بالاتر از معدل کلاس
3941
…
..
….
……..
3939
14.6666666666667
19
متوسط
پایین تر معدل کلاس
1931
18.6666666666667
2
عالی
بالاتر از معدل کلاس
1807
18.6666666666667
2
عالی
بالاتر از معدل کلاس
1713
16.1666666666667
16
خوب
بالاتر از معدل کلاس
1618
18.1666666666667
5
عالی
بالاتر از معدل کلاس
1614
17.6666666666667
8
عالی
بالاتر از معدل کلاس
1533
18
6
عالی
بالاتر از معدل کلاس
1526
…..
…..
خیلی ضعیف
………
1398
کد بندی پلاک خودروهای تمام شهرهای ایران. این بسته ، شامل: کد بندی پلاک خودروهای تمام شهرهای ایران می باشد. توصیه می کنیم حتما ببینید.
ضمیمه :
پلاک سری الف جهت خودرو های دولتی – ت جهت تاکسیرانی – ع جهت عمومی
———
تهران بزرگ :
۱۱-۲۲-۳۳-۴۴-۵۵-۶۶-۷۷-۸۸-۹۹-۱۰-۲۰-۳۰-۴۰-۵۰-۶۰-۷۰-۸۰-۹۰
مناطق شمال : ۱۱ تمامی حروف
مناطق مرکزی ۲۲ تمامی حروف
مناطق جنوب ۳۳ تمامی حروف
——–
شهرستان های استان تهران :
کرج : کد ۶۸ و تمامی حروف
اسلامشهر : کد ۷۸ حرف (ب)
رباط کریم : کد ۷۸ حرف (ج)
شهریار : کد ۷۸ و حرف (د)
ورامین: کد ۷۸ و حرف (س)
دماوند : کد ۷۸ و حرف (ص)
ساوجبلاغ : کد ۷۸ و حرف (ط)
فیروزکوه : کد ۷۸ و حرف (ق)
پاکدشت : کد ۷۸ و حرف(ل)
نظراباد : کد ۷۸ و حرف ( م)
ری: کد ۷۸ و حرف ( ن)
شمیرانات : کد ۷۸ و حرف (و)
استان اذربایجان
ارومیه : کد ۱۷ و تمامی حروف
شهرستان های استان اذربایجان غربی کد ۲۷ و حروف :
خوی : (ب)
مهاباد (ج)
ماکو: (د)
سلماس : (س)
نقده : ( ص)
میاندواب : ( ط)
تکاب : (ق)
شاهین دژ : (ل)
سردشت : (م)
بوکان : (ن)
پیرانشهر : (و)
چالدران : (ه)
اشنویه : (ی)
استان مازندران :
کد ها : ۶۲ و ۷۲ و ۸۲ و ۹۲
——————–
مرکز استان ساری : کد ۶۲ و تمامی حروف
——————-
کلیه شهرستان های استان مازندران کد ۷۲ و
امل : (ب)
بابل : (ج)
تنکابن : (د)
رامسر : (س)
نوشهر : ( ص)
نور : ( ط)
بهشهر ( ق)
قاپم شهر ( ل)
بابلسر (م)
چالوس (ن)
محموداباد ( و)
نکاء (ه)
جویبار (ی)
سوادکوه (ب)
استان کرمانشاه :
کدهای عددی : ۱۹ و ۲۹ و ۳۹
مرکز استان کرمانشاه : کد ۱۹ و تمامی حروف
————
شهرستان های استان کد ۲۹ و حروف های :
اسلام اباد غرب (ب)
گیلان غرب (ج)
سرپل ذهاب (د)
پاوه (س)
کنگاور (ص)
قصرشیرین (ط)
سنقر (ق)
جوانرود (ل)
صحنه (م)
هرسین (ن)
ثلاث باباجانی (و)
استان اذر بایجان شرقی
کد های عددی ۱۵ و ۲۵ و ۳۵
مرکز استان تبریز کد ۱۵ و تمامی حروف
——————
شهرستان ها
مراغه : کد ۲۵ و حرف (ب)
مرند : کد ۲۵ و حرف (ج)
میانه : کد ۲۵ و حرف (د)
اهر : کد ۲۵ و حرف (س)
سراب : کد ۲۵ و حرف (ص)
جلفا : کد ۲۵ و حرف (ط)
هشترود : کد ۲۵ و حرف (ق)
بناب : کد ۲۵ و حرف (ل) همون جایی که کباب هاش معروفه ها !!!
بستان اباد : کد ۲۵ و حرف ( م)
شبستر : کد ۲۵ و حرف (ن)
کلیبر : کد ۲۵ و حرف (و)
هریس: کد ۲۵ و حرف (ه)
اذر شهر : کد ۲۵ و حرف (ی)
———-
اسکو : کد ۳۵ و حرف (ب)
وزرقان کد ۳۵ و حرف (ج)
عجب شیر : کد ۳۵ و حرف (د)
چااویماق : کد ۳۵ و حرف (س)
ملکان : کد ۳۵ و حرف (ص)
استان اردبیل
کدهای عددی فقط ۹۱
اردبیل : کد ۹۱ و حروف ( ب – ج – د )
———–
پارس اباد : حرف ( س)
خلخال : حرف (ص)
گرمی : حرف (ط)
مشکین شهر : (ق)
بیله سوار : حرف (ل)
نیر : حرف (م)
نمین : حرف (ن)
کوثر : حرف (و)
استان کردستان
کدهای عددی ۵۱ و ۶۱
سنندج مرکز استان کد ۵۱ و تمامی حروف
———
شهرستان های استان کد ۶۱ و حروف :
سقز : حرف (ب)
بیجار : حرف (ج)
بانه : حرف (د)
قروه : حرف (س)
مریوان : حرف (ص)
دیواندره : حرف (ط)
کامیاران : حرف (ق)
سرواباد : حرف (ل)
استان زنجان کدهای ۸۷ و ۹۷
مرکز استان شهر زنجان : کد ۸۷ و تمامی حروف
————–
شهرستان های استان کد ۹۷ و حروف :
ابهر : حرف (ب)
خدابنده : حرف ( ج)
خرم دره : حرف (د)
ایجرود : حرف (س)
طارم : حرف (ص)
ماه نشاه : حرف (ط)
استان همدان
کدهای عددی ۱۸ و ۲۸ و ۳۸
مرکز استان شهر همدان : کد ۱۸ و تمامی حروف
——————-
شهرستان های استان کد ۲۸ و حروف :
نهاوند : حرف (ب)
ملایر : حرف (ج)
تویسرکان : حرف (د)
کبودراهنگ : حرف (س)
رژن : حرف (ص)
بهار : حرف (ط)
اسد اباد : حرف (ق)
استان قزوین
کدهای عددی ۷۹ و ۸۹
مرکز استان شهر قزوین کد ۷۹ و تمامی حروف
————-
شهرستان های استان کد ۸۹ و حروف :
تاکستان : حرف (ب)
بوپین زهرا : حرف (ج)
ابیک : حرف (د)
استان مرکزی
کدهاتی عددی ۴۷ و ۵۷ و ۶۷
مرکز استان شهر اراک : کد ۴۷ و تمامی حروف
———————
شهرستان های استان کد ۵۷ و حروف
ساوه : حرف (ب)
خمین : حرف (ج)
محلات : حرف (د)
تفرش: حرف (س)
دلیجان : حرف (ص)
اشتیان : حرف (ط)
شازند : حرف (ق)
زرندیه : حرف (ل)
کمیجان : حرف(ن)
استان لرستان
کدهای عددی ۳۱ و ۴۱
مرکز استان شهر خرم اباد کد ۳۱ و تمام حروف
————–
شهرستان های استان کد ۴۱ و حروف :
بروجرد : حرف (ب)
الیگودرز : حرف (ج)
درور : حرف (د)
کوهدشت : حرف (س)
دلفان : حرف (ص)
ازنا : حرف (ط)
پل دختر : حرف (ق)
سلسله : حرف (ل)
استان ایلام
کدهای عددی ۹۸
ایلام : کد ۹۸ و حروف (ب – ج – د – س)
مهران کد ۹۸ و حرف (ص)
دره شهر کد ۹۸ و حرف ؛(ط)
دهلران : کد ۹۸ و حرف (ق)
شیروان و چرداول : کد ۹۸ و حرف (ل)
ایوان : کد ۹۸ و حرف (م)
ابدانان : کد ۹۸ و حرف (ن)
استان چهارمحال و بختیاری
کدهای عددی ۷۱ و ۸۱
مرکز استان شهرکرد : کد ۷۱ و تمامی حروف
————
شهرستان های استان کد ۸۱ و حروف :
بروجن : حرف (ب)
اردل : حرف (ج)
فارسان : حرف (د)
لردگان : حرف (س)
کوهرنگ : حرف (ص)
استان خوزستان
کدهای عددی ۱۴ و ۲۴ و ۳۴
مرکز استان شهر اهواز : کد ۱۴ و تمامی حروف
——————
کد ۲۴ برای شهرستان های : و حرف :
آبادان و حرف (ب)
خرمشهر و حرف (ج)
دزفول و حرف (د)
بهبهان و حرف (س)
مسجد سلیمان و حرف (ص)
بندرماهشهر و حرف(ط)
دشت آزادگان و حرف (ق)
رامهرمز و حرف (ل)
اندیمشک و حرف (م)
شوشتر و حرف (ن)
شوش و حرف (و)
شادگان . حرف (ه)
ایزه و حرف (ی)
————————–
کد ۳۴ برای شهرستان های … حرف …
باغملک و حرف (ب)
امیدیه و حرف (ج)
هندیجان و حرف (د)
——————
شهرستان لاتی با کد ۳۵ و حرف (س)
استان کهکیلویه
کد عددی ۴۹
یاسوج : کد ۴۹ و حروف ( ب – ج – د – س)
گچساران : کد ۴۹ و حرف (ص)
دهدشت : کد ۴۹ و حرف (ط)
دنا : کد ۴۹ وحرف (ق)
استان گیلان :
کد های ۴۶ و ۵۶ و ۷۶
مرکز استان شهر رشت کد عددی ۴۶ و تمامی حروف
———
کد ۵۶ برای شهرستان های … و حرف ….
بندانزلی و حرف (ب)
لاهیجان و حرف (ج)
استارا و حرف (د)
طالش و حرف (س)
رودسر و حرف (ص)
ر.دبار و حرف (ط)
صومعه سرا و حرف (ق)
فومن و حرف (ل)
لنگرود و حرف (م)
رضوانشهر و حرف (ن)
املش و حرف (و)
ماسوله و حرف (ه)
شفت و حرف (ی)
——–
کد ۷۶ برای شهرستان های … و حرف ..
سیاهکل و حرف (ب)
استانه اشرفیه و حرف(ج)
استان گلستان
کدهای عددی ۵۹ و ۶۹
مرکز استان شهر گرگان کد عددی ۵۹ و تمامی حروف
———
شهرستان های استان گلستان کد ۶۹ و حروف :
گنبد : حرف(ب)
بندرترکمن : حرف(ج)
کردکوی : حرف(د)
علی آباد : حرف (س)
آزاذشهر : حرف(ص)
مینودشت : حرف (ط)
بندرگز: حرف (ق)
رامیان : حرف (ل)
اق قلا : حرف (م)
کلاله : حرف (ن)
استان قم !!!!!!!
بدون شهرستان
کد های عددی ۱۶ و ۲۶ و ۳۶
شهر قم : کد عددی ۱۶ و تمامی حروف
استان اصفهان
کدهای عددی ۱۳ و ۲۳ و ۴۳ و ۵۳
مرکز استان شهر اصفهان کد ۱۳ و تمامی حروف
————
کد ۲۳ برای شهرستان های .. و حروف …
کاشان و حرف (ب)
نجف آباد و حرف (ج)
شهرضا و حرف (د)
خمینی شهر و حرف (س)
گلپایگان و حرف (ص)
نطنز و حرف (ط)
اردستان و حرف (ق)
خوانسار . حرف (ل)
ناپین و حرف (م)
سمیرم و حرف (ن)
فریدونشهر و حرف (و)
فلاورجان و حرف (ه)
لنجان و حرف (ی)
—————————–
کد ۴۳ برای شهرستان های .. و حروف ….
فریدن و حرف (ب)
مبارکه و حرف (ج)
برخوار و میمه و حرف(د)
اران و بیدگل و حرف (س)
تیران و کرون و حرف (ص)
چاودگان و حرف (ط)
استان یزد
کدهای عددی ۵۴ و ۶۴ و ۷۴
مرکز استان شهر یزد کد عددی ۵۴ و تمامی حروف
———————–
شهرستان های استان کد عددی ۶۴ و حروف :
اردکان : حرف (ب)
تفت : حرف (ج)
میبد : حرف (د)
بافق : حرف (س)
مهریز : حرف (ص)
ابرکوه : حرف (ط)
طبس :حرف (ق)
خاتم : حرف (ل)
صدوق : حرف (م)
استان فارس
کد های عددی ۶۳ و ۷۳ و ۸۳ و ۹۳
مرکز استان شهر شیراز کد ۶۳ و تمامی حروف
————
کد ۷۳ برا ی شهرستان های … و حروف ….
جهرم و حرف (ب)
لارستان و حرف(ج)
داراب و حرف (د)
فسا و حرف (س)
کازرون و حرف (ص)
فیروز اباد و حرف (ط)
اباده و حرف (ق)
مرودشت و حرف (ل)
لامرد و حرف (م)
نیریز و حرف (ن)
استهبان و حرف (و)
اقلید و حرف (ه)
سپیدان و حرف (ی)
————-
کد ۸۳ برای شهرستان های… و حروف ….
ممسنی و حرف (ب)
زریندشت و حرف (ج)
قیروکارزین و حرف (د)
مهر و حرف (س)
ارسنجان و حرف (ص)
خرمبید و حرف (ط)
بوانات و حرف (ق)
فراشبد و حرف (ل)
استان سمنان
کدهای ۸۶ و ۹۶
مرکز استان سمنان کد ۸۶ و تمامی حروف
—————
شهرستان های استان کد ۹۶ و حروف :
دامغان و حرف (ب)
شاهرود و حرف (ج)
گرمسار و حرف (د)
استان کرمان
کد های عددی ۴۵ و ۶۵ و ۷۵
مرکز استان کد عددی ۴۵ و تمامی حروف
—————
شهرستان های استان کد ۶۵ و حروف ….
رفسنجان : حرف (ب)
بم: حرف (ج)
سیرجان : حرف (د)
بافت : حرف (س)
جیرفت : حرف (ص)
زرند : حرف (ط)
کهنوج : حرف (ق)
شهر بابک : حرف (ل)
بردسیر : حرف (م)
منوجان : حرف (ن)
عنبرآباد : حرف (و)
راور : حرف (ه)
استان خراسان
کدهای عددی ۱۲ و ۳۲ و ۴۲ و ۵۲
مرکز استان مشهد کد ۱۲ و تمامی حروف
————————
کد ۳۲ برای شهرستان های ….. و حروف ….
نیشابور و حرف (ب)
سبزوار و حرف(ج)
بیرجند و حرف (د)
بجنورد و حرف (س)
تربت جام و حرف(ص)
قوچان و حرف (ط)
گناباد و حرف (ق)
تربت حیدریه و حرف (ل)
کاشمر و حرف (م)
قاءنات و حرف ( ن)
فردوس . حرف(و)
تایباد و حرف (ه)
نهبندان و حرف (ی)
———————-
کد ۴۲ برای شهرستان های … وحروف ….
فریمان و حرف (ب)
شیروان و حرف (ج)
سرخس و حرف (د)
درگز و حرف (س)
خواف(ص)
چناران و حرف (ط)
اسفراین و حرف(ق)
بردکس و حرف (ل)
رشت خوار و حرف (م)
جاجرم و حرف (ن)
ماند و سلمقان و حرف (و)
سربشیر و حرف (ه)
کلات و حرف (ی)
استان سیستان و بلوچستان
کدهای عددی ۸۵ و ۹۵
مرکز استان زاهدان کد ۸۵ و تمامی حروف
——–
شهرستان های استان کد ۹۵ و حروف :
زابل : حرف (ب)
ایرانشهر : حرف (ج)
خاش : حرف (د)
سراوان : حرف (س)
نیکشهر : حرف (ص)
سرباز : حرف (ط)
چابهار : حرف (ق)
استان بوشهر
کدهای عددی ۴۸ و ۵۸
مرکز استان بوشهر کد ۴۷ و تمامی حروف
—————–
شهرستان های استان بوشهر کد ۵۸ و حروف :
دشستان : حرف (ب)
گناوه:حرف(ج)
کنگان : حرف (د)
تنگستان : حرف (س)
دشتی : حرف (ص)
دیر: حرف (ط)
دیلم : حرف (ق)
جم : حرف (ل)
استان هرمزگان
کدهای عددی ۸۴ و ۹۴
مرکز استان بندر عباس کد ۸۴ و تمامی حروف
————-
شهرستان های استان هرمزگان کد ۹۴ و حروف
میناب : حرف (ب)
بندرلنگه : حرف ( ج)
رودان : حرف (د)
ابوموسی : حرف (س)
جاسک : حرف (ص)
بستک : حرف (ط)
حاجی اباد : حرف (ق)
قشم : حرف (ل)
نرم افزار فارسی آندروید تقویم چینی رازشما برای پیدا کردن علائم ستاره شناسی(طالع بینی چینی) سال، ماه، روز و ساعت تولد، تقویم قدیمی چینی (قمری چینی) را محاسبه میکند. برای پیدا کردن شخصیت هر فرد سه راه مختلف ارائه میدهد (ستاره شناسی چینی – گروه خون ژاپنی – چرخ برمه). علاوه بر اینها این نرم افزار آندروید راهی که مردم چین قدیم (طالع بینی چینی) برای سنجش تطابق شخصیت زن و مرد برای ازدواج بکار میبرده اند را در اختیار شما میگذارد، و همینطور احتمال پسر یا دختر بودن بچه به روش چینی در این نرم افزار میتوان یافت کنید. نرم افزار رازشما همچنین تقویم جدید چینی (خورشیدی چینی) را بر تقویم های شمسی، قمری (شیعه – اسلامیک وسترن – ام القرا) و میلادی افزوده است. جهت دانلود این نرم افزار و مشاهده توضیحات بیشتر به ادامه مطلب از دانلود۰۰۹۸ مراجعه فرمایید.
برنامه کامل دیدارهای مرحله گروهی این مسابقات به شرح زیر است:
گروه A:
22/03/93
* برزیل - کرواسی، ساعت 17، ورزشگاه دا سائوپائولو شهر سائوپائولو
23/03/93
* مکزیک - کامرون، ساعت 13، ورزشگاه داس دوناس شهر ناتال
27/03/93
* برزیل - مکزیک، ساعت 16، ورزشگاه کاستلائو شهر فورتالهزا
28/03/93
* کامرون - کرواسی، ساعت 16، ورزشگاه آمازونیا شهر مانائوس
02/04/93
* برزیل - کامرون، ساعت 17، ورزشگاه ناسیونال مانه گارینشا شهر برازیلیا
* کرواسی - مکزیک، ساعت 17، ورزشگاه پرنامبوچو شهر رسیف
گروه B:
23/03/93
* اسپانیا - هلند، ساعت 16، ورزشگاه فونته نووا شهر سالوادور
* شیلی - استرالیا، ساعت 19، ورزشگاه پانتانال شهر سویابا
28/03/93
* اسپانیا - شیلی، ساعت 13، ورزشگاه بیرا-ریو شهر پورتو آلگره
* استرالیا - هلند، ساعت 19، ورزشگاه ماراکانا شهر ریودوژانیرو
02/04/93
* استرالیا - اسپانیا، ساعت 13، ورزشگاه بایکسادا شهر کوریتیبا
* هلند - شیلی، ساعت 13، ورزشگاه سائوپائولو شهر سائوپائولو
گروه C:
24/03/93
* کلمبیا - یونان، ساعت 13، ورزشگاه مینیرائو شهر بلو هوریزنته
* ساحل عاج - ژاپن، ساعت 19، ورزشگاه پرنامبوچو شهر رسیف
29/03/93
* کلمبیا - ساحل عاج، ساعت 13، ورزشگاه ناسیونال مانه گارینشا شهر برازیلیا
* ژاپن - یونان، ساعت 19، ورزشگاه داس دوناس شهر ناتال
03/04/93
* ژاپن - کلمبیا، ساعت 17، ورزشگاه پانتانال شهر سویابا
* یونان - ساحل عاج، ساعت 17، ورزشگاه کاستلائو شهر فورتالهزا
گروه D:
24/03/93
* اروگوئه - کاستاریکا، ساعت 16، ورزشگاه کاستلائو شهر فورتالهزا
* انگلیس - ایتالیا، ساعت 22، ورزشگاه آمازونیا شهر مانائوس
29/03/93
* اروگوئه - انگلیس، ساعت 16، ورزشگاه کاستلائو شهر فورتالهزا
30/03/93
* ایتالیا - کاستاریکا، ساعت 13، ورزشگاه پرنامبوچو شهر رسیف
03/04/93
* ایتالیا - اروگوئه، ساعت 13، ورزشگاه داس دوناس شهر ناتال
* کاستاریکا - انگلیس، ساعت 13، ورزشگاه مینیرائو شهر بلو هوریزنته
گروه E:
25/03/93
* سوئیس - اکوادور، ساعت 13، ورزشگاه ناسیونال مانه گارینشا شهر برازیلیا
* فرانسه - هندوراس، ساعت 16، ورزشگاه بیرا-ریو شهر پورتو آلگره
30/03/93
* سوئیس - فرانسه، ساعت 16، ورزشگاه فونته نووا شهر سالوادور
* هندوراس - اکوادور، ساعت 19، ورزشگاه بایکسادا شهر کوریتیبا
04/04/93
* هندوراس - سوئیس، ساعت 17، ورزشگاه آمازونیا شهر مانائوس
* اکوادور - فرانسه، ساعت 17، ورزشگاه ماراکانا شهر ریودوژانیرو
گروه F:
25/03/93
* آرژانتین- بوسنی و هرزگوین، ساعت 19، ورزشگاه ماراکانا شهر ریودوژانیرو
26/03/93
* ایران - نیجریه، ساعت 16، ورزشگاه بایکسادا شهر کوریتیبا
31/03/93
* ایران - آرژانتین، ساعت 13، ورزشگاه ماراکانا شهر ریودوژانیرو
* نیجریه - بوسنی و هرزگوین، ساعت 19، ورزشگاه بایکسادا شهر کوریتیبا
05/04/93
* آرژانتین - نیجریه، ساعت 13، ورزشگاه بیرا-ریو شهر پورتو آلگره
* ایران - بوسنی و هرزگوین، ساعت 13، ورزشگاه فونته نووا شهر سالوادور
گروه G:
26/03/93
* آلمان - پرتغال، ساعت 13، ورزشگاه فونته نووا شهر سالوادور
* غنا - آمریکا، ساعت 19، داس دوناس شهر ناتال
31/03/93
* آلمان - غنا، ساعت 16، ورزشگاه کاستلائو شهر فورتالهزا
01/04/93
* آمریکا - پرتغال، ساعت 16، ورزشگاه آمازونیا شهر مانائوس
05/04/93
* آمریکا - آلمان، ساعت 13، ورزشگاه پرنامبوچو شهر رسیف
* پرتغال - غنا، ساعت 13، ورزشگاه ناسیونال مانه گارینشا شهر برازیلیا
گروه H:
27/03/93
* بلژیک - الجزایر، ساعت 13، ورزشگاه مینیرائو شهر بلو هوریزنته
* روسیه - کرهجنوبی، ساعت 19، ورزشگاه پانتانال شهر سویابا
01/04/93
* بلژیک - روسیه، ساعت 19، ورزشگاه ماراکانا شهر ریودوژانیرو
* کرهجنوبی - الجزایر، ساعت 13، ورزشگاه بیرا-ریو شهر پورتو آلگره
05/04/93
* کرهجنوبی - بلژیک، ساعت 17، ورزشگاه سائوپائولو شهر سائوپائولو
* الجزایر - روسیه، ساعت 17، ورزشگاه بایکسادا شهر کوریتیبا
برای دسترسی به آزمونها باید یک حساب کاربری ایجاد کنید و یا اگر حساب کاربری دارید، وارد شوید:
http://www.irschool.net/azmun2/login.php?redirect=test.php%3Ftid%3D21
راهنمای صبا نرم افزاری ایرانی و بسیار کاربردی مختص
اندروید میباشد که میتواند با توجه به پیش شماره ی موبایل و پلاک ماشین
برای شما استان،شهرستان و یا حتی محدوده ی افراد را مشخص کند.
این نرم افزار با سه حالت میتواند شما را راهنمایی کند:
۱-اگر اسم شهرستانی را جست و جو کنید راهنمای صبا پیش شماره ی تلفن ثابت آن شهرستان و توابعش را برای شما نمایش خواهد داد.
۲-با وارد کردن عدد دو رقمی سمت راست پلاک خودرو و وارد
کردن حرف الفبای به کار رفته در آن،راهنمای صبا استات،شهرستان و محدوده ی
پلاک مد نظر را برایتان به نمایش در خواهد آورد.
۳-با وارد کردن ۳ عدد ابتدایی یک شماره موبایل،راهنمای صبا استان آن پیش شماره ی مخصوص را به شما نشان خواهد داد.
اگر شما نیز تا به حال برای این سه موضوع نیاز به راهنمایی داشته اید پیشنهاد میکنم راهنمای صبا را از دست ندهید.
براى دانلود این برنامه کاربردی اندروید از میهن دروید به ادامه ی مطلب مراجعه کنید.
| حجم (KB) | صفحه | فيزيك 3 | حجم (KB) | صفحه | فيزيك 2 | حجم (KB) | صفحه | فيزيك 1 |
|
| 511 | 32 | 965 | 23 | 201 | 10 |
| |||
| 112 | 4 | 582 | 12 | 78 | 3 | |||||
| 320 | 10 | جريان الكتريكي و مدارهاي جريان مستقيم | 324 | 5 | 80 | 3 | ||||
| 212 | 6 | مغناطيس | 276 | 4 | 65 | 3 | ||||
| 164 | 4 | القاي الكترومغناطيسي | 384 | 6 | 72 | 2 | ||||
72 | 2 | نمونه سوالات نوبت اول رياضي فيزيك | 452 | 6 | 96 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | |||
| 200 | 1 | 96 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | 104 | 5 | تست هاي فصل 3 | |||
| 80 | 1 | 88 | 1 | 56 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | ||||
| 88 | 1 | 88 | 1 | 394 | 10 | نمونه سوالات امتحانات پاياني | ||||
| 56 | 1 | 64 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | ||||||
| 1230 | 31 | مجموعه سوالات امتحان نهايي 1 | 56 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | |||||
| 604 | 17 | مجموعه سوالات امتحان نهايي 2 | 95 | 1 | نمونه سوال نوبت اول | |||||
ساير مطالب | ||||||||||
104 | 2 | 104 | 2 | htm | 1 | اندازه گيري جرم زمين | ||||
120 | 3 | 64 | 1 | htm | 1 | پنج نكته براي مطالعه فيزيك | ||||
136 | 8 | نمونه سوال المپياد | 48 | 1 | 96 | 12 | نمونه سوال المپياد | |||
| 96 | 12 | نمونه سوال المپياد | 280 | 44 | فيزيك جديد | 280 | 14 | نسبيت و اثير | ||
| 268 | 9 | سوالات كارشناسي ارشد 82 ق1 | 48 | 10 | درباره فضا | 72 | 11 | درباره فضا | ||
| 352 | 10 | |||||||||
| فرمت فایل ها بصورت zip است که حاوی فایل pdf می باشد و برای مشاهده آن نیاز به برنامه Acrobat Reader دارید. | ||||
| ردیف | درس | شماره | عنوان | فرمت |
| 1 | جزوه و تست | 1 | جزوه و تست ریاضی 2 و آمار و مدل سازی |  |
| 2 | 2 | جزوه و تست هندسه 1 | | |
| 3 | 3 | تست ادبیات فارسی 2، عربی 2، دین و زندگی 2 و زبان 3 | | |
| 4 | 4 | جزوه و تست فیزیک 1و 2 ، شیمی 2 | | |
| 5 | آمار | 1 | درسنامه آمار - کل کتاب | |
| 6 | ریاضی 2 | 1 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 1 | |
| 7 | 2 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 2و 3 | | |
| 8 | 3 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 4 | | |
| 9 | 4 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 5 | | |
| 10 | 5 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 6 | | |
| 11 | 6 | درسنامه ریاضی 2 - فصل 7 | | |
| 12 | هندسه 1 | 1 | درسنامه هندسه 1 - فصل 1و 2 | |
| 13 | 2 | درسنامه هندسه 1 - ادامه فصل 2 و فصل 3 | | |
| 14 | 3 | درسنامه هندسه 1 - فصل 4 | | |
| 15 | فیزیک 3 | 1 | درسنامه فیزیک 3 - فصل 1 | |
| 16 | 2 | درسنامه فیزیک 3 - فصل 2 | | |
| 17 | 3 | درسنامه فیزیک 3 - فصل 3 | | |
| 18 | 4 | درسنامه فیزیک 3 - فصل 4 | | |
| 19 | 5 | درسنامه فیزیک 3 - فصل 5 | | |
| 20 | هندسه 2 | 1 | درسنامه هندسه 2 - فصل 1 | |
| 21 | 2 | درسنامه هندسه 2 - فصل 2 | | |
| 22 | 3 | درسنامه هندسه 2 - فصل 3 | | |
| 23 | 4 | درسنامه هندسه 2 - فصل 4 | | |
| 24 | حسابان | 1 | درسنامه حسابان - فصل 1 | |
| 25 | جبر و احتمال | 1 | درسنامه جبر و احتمال - فصل 1 | |
| 26 | 2 | درسنامه جبر و احتمال - فصل 2 | | |
| 27 | 3 | درسنامه جبر و احتمال - فصل 3 و فصل 4 | | |
| 28 | شیمی 3 | 1 | درسنامه شیمی 3 - بخش 1 | |
| 29 | 2 | درسنامه شیمی 3 - بخش 2 | | |
| 30 | 3 | درسنامه شیمی 3 - بخش 3 | | |
به مرکز آزمون مستمر خوش آمدید
برای شرکت در آزمونها و استفاده از کلیه امکانات
سایت لطفا ثبت نام بفرمایید
پـــســت الــکــتـرونـیــک: info@mostamar.ir
بــــــــــانـــــک ســـــــؤالات: 35762
منبع: http://test.mostamar.ir/
|
در صورتی که عکس ها باز نمیشوند باید گزینه Show Image یا Display images below را بزنید اگر تصور میکنید که برنامههای آنتی ویروس میتوانند به تنهایی امنیت رایانه شما را تأمین نمایند، سخت در اشتباهید. خصوصا اگر از برنامههای پیشفرض نظیر Microsoft Security Essentials استفاده کرده باشید. حتی با وجود یک آنتیویروس قدرتمند نیز شما میبایست نکات امنیتی ساده ولی مهمی را رعایت نمایید. تهیه یک چک لیست کامل از تمامی ترفندها و نکات امنیتی ریز و درشت، کار سادهای نیست. با این حال ما ۱۰ مورد از مهمترین نکات امنیتی اساسی را که شما به راحتی میتوانید آنها را به کار گیرید، تهیه نمودهایم که توجه شما را به آنها جلب مینماییم.
استفاده از آنتی ویروسحتی اگر شما کاربری حرفهای باشید، باز هم محتاج به استفاده از یک برنامه آنتی ویروس هستید. علاوه بر ویروسهای متداولی که ه نیتهای مختلف ساخته میشوند و روزانه با فلشها و ایمیلها جابهجا میشوند، بسیاری از اوقات شما در معرض آسیب پذیریهای نرمافزاری نیز هستید. مثلا آسیبپذیریهایی که هر از گاهی در افزونه فلش و یا مرورگرها کشف میشوند. حتی اگر شما به موقع نسبت به نصب جدیدترین نسخه برنامه مربوطه اقدام کنید، باز هم این احتمال وجود دارد که بوسیله یک آسیبپذیری جدید و یا کشف نشده و تنها با بازدید ازیک صفحه وب، آلوده شوید. هر چند شاید اینگونه آلوده شدن خیلی هم متداول نباشد؛ ولی به هر حال وجود دارد. یک آنتی ویروس قدرتمند، لایه محافظتی مهمی است که حتی از آلوده شدن رایانه شما با چنین آسیبپذیریهایی جلوگیری میکند.
UAC را فعال نگه داریدUAC یا به عبارتی User Account Control یکی از امکانات نفرتانگیز ویندوز ویستا به حساب میآمد. این بخش جدید مسئولیت تعیین سطح دسترسیهای کاربران ویندوز را به عهده داشت و برای هر تغییر و تحولی در سیستم، از شما به عنوان مدیر اجازه میگرفت، که عادت به آن کمی برای کاربران سخت بود. ولی با عرضه ویندوز 7 و البته 8، UAC دیگر بخش عجیبی برای کاربران ب حساب نمیآید. این قابلیت به شما کمک میکند تا از تغییرات ناخواسته توسط بدافزارها جلوگیری کنید. UAC نیز همانند
آنتی ویروس لایه امنیتی مهمی برای حفاظت از رایانه شما به حساب میآید. این ویژگی بصورت پیشفرض فعال میباشد و غیرفعال کردن آن به هیچ وجه توصیه نمیشود.
فایروال ویندوز را فعال نگه داشته و آن را به درستی تنظیم نماییدویندوز به صورت پیشفرض از یک فایروال یا دیوراه آتش داخلی استفاده میکند که شما را از نصب فایروال های دیگر بینیاز میکند (مگر اینکه کاربری حرفهای با استفادههای خاص از شبکه و اینترنت باشید). شم میبایست این فایروال داخلی را فعال نگه دارید. این فایروال با مسدود کردن درخواستهای اتصال ناخواسته، از ویندوز و سایر برنامههای روی رایانه شما در برابر بدافزارهایی که قصد سوء استفاده از آسیبپذیریهای کشف نشده سیستم شما در بستر شبکه را دارند، محافظت میکند. این شیوهای است که بدافزاری نظیر Blaster از خلأ آن برای تکثیر فوقالعاده سریع خود طی چند روز بر روی سیستمهای دارای ویندوز XP بهره برد و در حال حاظر میبینید که اینگونه بدافزارها نمیتوانند به سرعت قبل تکثیر شوند. همچنین شما میبایست علاوه بر فعال نگه داشتن فایروال ویندوز، آن را بطور صحیح پیکرهبندی نمایید. وقتی که به شبکه جدیدی متصل میشوید (با کابل یا وایرلس)، فایروال، پنجرهای را باز کرده و از شما سئوال میکند که آیا شبکه جدید خانه، محل کار و یا فضای عمومی است، در انتخاب خود دقت نمایید. اگر شما در حالی که در کافیشاپ نشسته اید، گزینه خانه را انتخاب کنید، لپتاپ شما ممکن است فایلهای به اشتراک گذاشته شده در ویندوزتان را در دسترس سایر کاربرانی که به شبکه متصل شده اند قرار دهد. گزینه Public یا همان فضای عمومی، دسترسی سایر کاربران به فایلهای به اشتراک گذاشته شما را محدود میسازد.
حذف جاوااغلب کاربران وب از نسخههای قدیمی و ناامن جاوا استفاده میکنند. از همین رو این دسته از کاربران به سادگی میتوانند با بازدید از یک سایت ناامن، آلوده شوند. تا کنون جریان ثابتی از حفرههای امنیتی بزرگ در این برنامه کشف شده است. غمانگیزترین نکتهای که در رابطه با وضعیت جاوا وجود دارد، تعداد بسیار اندک برنامه هایی است که این روزها از آن استفاده میکنند و بنابراین تعداد کمی از کاربران واقعا نیاز به نصب و راهاندازی آن بر روی رایانه شخصی خود دارند. اگر شما بر روی سیستم خود جاوا را نصب نمودهاید، به کنترل پنل رفته و از قسمت Uninstall a Program آن را حذف نمایید. اگر شما به هر دلیل به این برنامه نیاز پیدا کردید میتوانید آنرا به هنگام نیاز نصب نمایید (با این حال در اغلب موارد شما هیچ نیازی به آن ندارید).اگر شما نیاز دارید که جاوا بر روی رایانه شما نصب باشد (مثلا برای اجرای Minecraft)، قویا توصیه میشود که ضمن به روز نگه داشتن این برنامه، افزونه جاوا در مرورگر خود را غیرفعال نمایید.
نرمافزارهای خود را به روز نگه داریدتمامی نرمافزارهایی که ما روزانه استفاده میکنیم، کاملا ایمن نبوده و معمولا با مشکلات امنیتی مواجهند. این مشکلات امنیتی گاهی به مرور زمان کشف میشوند ( صحبت ما در مورد برنامههایی نظیر ویندوز، اینترنت اکسپلورر، موزیلا فایرفاکس، گوگل کروم، افزونه فلش پلیر، مایکروسافت آفیس و آکروبات ریدر میباشد). تولیدکنندگان نرمافزار معمولا با گذشت زمان، بستههای مکمل امنیتی را برای برنامههای خود منتشر مینمایند. هر چند متأسفانه این موضوع خود چراغ راهی است برای هکرها! چرا که با انتشار بستههای امنیتی ، معمولا موارد اصلاحی و مشکلات امنیتی نسخه قبلی نیز توسط تولیدکننده منتشر میشود و این موضوع بهترین کمک برای سوء استفادهکنندگان بوده تا از این اطلاعات در راستای حمله و نفوذ به سیستمهایی بهره ببرند که هنوز از نسخه پیشین استفاده میکنند. تنها راه پیشگیری از این مشکل این است که برنامه مورد نظر را در اولین فرصت به آخرین نسخه رسمی منتشر شده به روز نمایید. بدین منظور، تنظیمات بروزرسانی ویندوز خود را بر روی بروزرسانی خودکار قرار دهید (و یا حداقل بر روی گزینهای که انتشار بروزرسانیهای جدید را به شما اخطار دهد تا در اولین فرصت آنها را نصب نمایید). برنامههایی نظیر اینترنت اکسپلورر، موزیلا فایرفاکس، گوگل کروم، فلش پلیر و آکروبات ریدر، همه امکان بروزرسانی خودکار را دارا میباشند که توصیه میشود این گزینه را در همه موارد فعال باقی گذارید تا همیشه از آخرین ن سخه برنامههای مذکور، بدون هیچ نگرانی بهرهمند شوید. افزونههای مرورگرها نیز از دیگر برنامههای کوچکی هستند که معمولا با مشکلات امنیتی مواجه هستند. برای اطمینان از به روز بودن افزونههای نصب شده بر روی مروگر خود از سایت Mozilla's plug-in check website بازدید نمایید (نگران نباشید! این سایت فقط مخصوص فایرفاکس نبوده و کاربران دیگر مرورگرها نیز میتوانند از آن استفاده کنند).
مراقب برنامههایی که دانلود و اجرا میکنید باشیدامکان دارد این مورد واضح به نظر برسد؛ ولی بسیاری از کاربران ویندوز در اثر دانلود و نصب اتفاقی بدافزاری با ظاهر یک برنامه خوب، آلوده میشوند. پس لطفا در مورد برنامههایی که دانلود و اجرا میکنید، بیش از پیش مراقب باشید. فقط برنامههایی را دانلود و نصب نمایید که قابل اعتماد هستند. نرمافزارهای موردنظرتان را از سایت رسمی سازندگان آنها دریافت کنید. به عنوان مثال اگر مایل به دانلود برنامه VLC هستید، آنرا فقط از سایت رسمی آن دریافت کنید. سعی کنید حتیالامکان از کلیک بر روی بنرهای DOWNLOAD VLC که در سایتهای دیگر مشاهده میکنید و همچنین از دریافت آن از سایتهایی که ممکن است فایل اصلی برنامه را با بدافزارهای مخرب و یا ابزارهای تبلیغاتی مزاحم ترکیب کرده باشند، خودداری فرمایید. روش دیگر آلوده شدن، بدافزارهایی هستند که به عنوان نرمافزار و در قالب فایل پیوستی به یک ایمیل، برای شما ارسال میشوند. فایلهای پیوستی قابل اجرا در ایمیلهایتان را اجرا نکنید (مگر اینکه به ارسال کننده ایمیل اطمینان داشته باشید). آخرین نکته اینکه در برخی از سایتها، در کنار لینک اصلی برای دانلود نرمافزار، بنرهای تبلیغاتی با عنوان Download وجود دارند که شما را به اشتباه انداخته و با کلیک بر روی آنها، ممکن است شما را به صفحاتی هدایت کنند که اغلب یک فایل تقلبی حاوی بدافزار را برای دانلود در اختیار شما میگذارند. مراقب باشید که برنامهها فرمتهای بسیاری دارند. به عنوان مثال اسکرین سیورها با فرمت SCR. اساسا نوعی از برنامهها به حساب میآیند و میتوانند حاوی بدافزارهای مخرب باشند.
از برنامه های سرقتی و کرک شده استفاده نکنید!وقتی شما برنامهای سرقتی و یا کرک شده را از شبکههای به اشتراکگذاری فایل و یا سایتهای نامعتبر دریافت میکنید، در واقع ریسک بزرگی را متوجه امنیت خود نمودهاید. با اجرای یک فایل exe. از چنین مکانهایی، شما به سازنده اجازه دادهاید تا هر کار مضر مد نظر خود را انجام دهد. متأسفانه نکته منفی فایل کرکی که اجرا میکنید تا برنامه مورد نظرتان درست کار کند، این است که این فایل توسط گروههای نرمافزاری کرکینگ و سرقت دیجیتال ساخته شده است. طبیعتا شما نمیتوانید متوجه شوید که آیا فایل کرک با بدافزار مخربی ترکیب شده است یا خیر. دانلود برنامههای سرقتی و کرک ها، فقط یک ایده بد از دیدگاه امنیتی میباشد. در اغلب موارد ما کاربرانی را مشاهده میکنیم که در اثر دریافت و اجرای اینگونه برنامهها و فایلها متضرر شدهاند. دانلود برنامههای غیرمجاز و نامطمئن دارای ریسکی به مراتب بیشتر از دانلود فایلهای صوتی و تصویری است. چرا که نرمافزارها از مجموعه کدها ساخته میشوند که میتوان آنها را دستکاری نمود. یک فایل تصویری فقط یک فایل رسانهای است که یا میتواند پخش شود و یا نمیتواند. اگر چه گاهی افراد غیرقابل اعتماد تلاش میکنند تا با پنهان کردن بدافزار در ظاهر یک فایل تصویری و اجرای آن توسط کاربران کم تجربه، به هدف خود برسند.
مراقب تله های فیشینگ و مهندسی اجتماعی باشیدمرورگرها و سرویسهای ایمیل در تلاش هستند تا شما را از حملات فیشینگ در امان نگه دارند؛ با این حال آنچنان که باید در این امر موفق نبودهاند. یک حمله فیشینگ شبیه کار کلاهبرداری است که با تلفن شما تماس گرفته و ادعا میکند کارمند بانک است و از شما مشخصات کارت اعتباریتان را طلب میکند (منتها این بار در فضای اینترنت و از طریق ایمیل و یا صفحات تقلبی). در حالی که بانک هیچوقت برای پرسیدن این اطلاعات با شما تماس نخواهد گرفت ؛ همانطور که هیچوقت چنین سئوالی را از شما از طریق ایمیل نخواهد پرسید و از شما نخواهد خواست که اطلاعات بانکی خود را به یک ایمیل ارسال کنید. اطلاعات شخصی خود را در فضای مجازی بسیار با دقت و وسواس افشاکنید. پیش از ارسال و یا تکمیل فرمها، اطمینان حاصل کنید که اطلاعات شخصی خود را در اختیار افراد و یا وبسایتهای مشروع و مطمئن قرار میدهید. برای دسترسی به وبسایت بانک ها، آدرس آنها را به صورت مستقیم در مرورگر خود وارد کنید و از کلیک بر روی لینکهای پرداخت موجود در ایمیلها که قرار است شما را به صفحه بانک منتقل کنند، ولی ممکن است در عمل شما را به صفحهای مشابه و جعلی هدایت میکنند، جدا پرهیز کنید.
از کلمات عبور تکراری استفاده نکنیداگر شما هم جزء آن دسته از کاربرانی هستید که از پسوردهای تکراری استفاده میکنید، بد نیست بدانید که این کار شما بزرگترین و وحشتناکترین(!) ریسک امنیتی است که میتوانید انجام دهید. اگر شما در همه اکانتهای آنلاین خود از رمز عبوری یکسان استفاده کنید و از قضا یکی از این سایتها از اطلاعات شما سوء استفاده کند و یا به هر شکل یک هکر موفق به کشف رمز عبورتان شود، عملا او موفق به هک کل حسابهای کاربری شما شده و احتمالا شما دیگر چیزی در دست نخواهید داشت! چرا که او میتواند این رمز عبور را به همراه نام کاربری و یا ایمیل شما در بسیاری از سایتها تست کرده و وارد حساب کاربریتان شود. حتی این امکان وجود دارد که کلمه عبور شما به همراه ایمیلتان را برای ورود به خود ایمیل استفاده نموده و اگر موفق شود دیگر وضعیت بسیار خطرناکتر هم خواهد شد. پس اگر از رمزعبورهای تکراری استفاده می کنید، لااقل رمزعبور ایمیل خود را متفاوت انتخاب کنید!!! اما روی دیگر سکه اینست که شما برای هر حساب کاربری خود یک رمز عبور مستقل و متفاوت داشته باشید. در این شرایط حتی اگر رمز عبور یکی از حسابهای کاربری هم افشا شود، جای هیچ نگرانی برای سایر حسابها وجود ندارد. اگر کم حافظه هستید و یا تعداد حسابهای کاربریتان زیاد است و از همین رو از رمز عبورهای مستقل و متفاوت فراری هستید، راه حل مناسب برای شما استفاده از برنامههای مدیریت رمز عبور است. از بهترین برنامههای مدیریت رمز عبور میتوان به KeePass اشاره کرد که در تمامی پلتفرمها قابل استفاده است (ویندوز،لینوکس،مکینتاش،اندروید و...). همینطور شما میتوانید از افزونه فوقالعاده کاربردی LastPass بر روی فایرفاکس نیز استفاده کنید.
از رمز عبورهای ایمن استفاده کنیدیکی دیگر از کاربردهای مهم برنامههای مدیریت رمزعبور، کمک به شما برای انتخاب رمزعبورهایی ایمن میباشد؛ رمزعبورهایی که به اندازه قابل قبولی طولانی بوده و ترکیبی از حروف، اعداد و علائم هستند. پسوردهای لو رفته و هک شده بسیاری از کاربران حاوی این نکته است که بسیاری از آنها از کلمات عبوری فوق العاده ابتدایی و ساده نظیر 12345 برای ورود به سایتهای مورد علاقه خود استفاده میکنند. لطفا در انتخاب رمزعبورهای خود دقت بیشتری داشته باشید و فراموش نکنید که با چنین رمزعبورهای سادهای، حسابهای کاربری شما در چشم به هم زدنی قابل هک شدن هستند. همانطور که در ابتدای این مطلب نیز بیان شد، تهیه لیستی کامل از اقدامات و نکات امنیتی، کاری سخت بوده و شاید هم غیرممکن باشد. با این حال ما اطمینان داریم که 10 مورد از مهمترین اقداماتی که میتواند سطح امینت رایانه و حریم خصوصی شما را تا حد قابل قبولی افزایش دهد را در این مطلب بیان نمودیم. امیدواریم با رعایت مو به موی این موارد، لحظاتی بی نگرانی و ایمن را برای خود خلق کنید. همچنین خوشحال میشویم اگر از نظر شما نکات مهم و اولویتدار دیگری نیز در این رابطه وجود دارند، آنها را از طریق قسمت نظرات، با ما و سایر کاربران عزیز زومیت به اشتراک بگذارید.
|
| هــشت غـذا که مـغز را جـوان و سالم نـگه می دارد |
|
فرتوتی، آلزایمر و کاهش حافظه ناشی از افزایش سن:این شرایط افول ذهنی که مربوط به افزایش سن میباشد میتوانند به تاخیر بیفتند و یا جلوگیری شوند. علاوه بر درگیری با فعالیت روزانه که برای مغز مفید میباشد، یک رژیم متوازن و مرتب غنی از اسیدهای آمینه ضروری، روغنهای امگا، مواد معدنی و ویتامینها حافظه تیز و پر شور را به همراه دارند. برای اینکه بتوانید مواد مغذی مورد نیاز را به مغز خود برسانید از غذاهای زیر استفاده کنید.
1-ماهی:
2-زغال اخته:
3-آجیل و دانه ها:
4-سبزیجات خانواده کلم:
5-روغن: چربی های غیر اشباع یگانه:
6-غذاهای دارای L-Carnitine:
7-جلبک های ریز :
8-چای سبز: چای سبز از فعالیت آنزیمی که در بیماری آلزایمر دخیل میباشد جلوگیری میکند. همچنین غنی از پلی فنلها و آنتی اکسیدانهاست که از پیری زودرس مغز جلوگیری میکند. لذا هر روز دو فنجان چای سبز بنوشید. برای حذف کافئین، چای سبز را 45 ثانیه بخیسانید سپس آب آن را دور ریخته و آب داغ تازه به آن اضافه کنید.
9- تقویت کنندههای گیاهی: |
نرم افزار Handyman Calculator Pro v2.0.6 یک برنامه مجموعه ای از ماشین حساب ها و تبدیل کننده ها میباشد و مخصوص گوشی های آندروید 2.2 به بالا است .
/**/
منبع":http://www.g-alm.ir
به جدیدترین نسخه آپدیت شد
** این نرم افزار هم اکنون بدون هیچ مشکلی قابل استفاده است **
پیشنهاد بسیار ویژه Apktops
شاید برای شما هم پیش آمده که تا به حال خواستید بدانید آیا راهی وجود دارد که بدون نیاز به سیم کارت بتوانید با دوستان خود تماس بگیرید و حتی به آن ها sms و مسیج بزنید ؟ باید بگوییم این کار از طریق نرم افزار Viber و یک ارتباط ساده اینترنتی برای سیستم عامل های آندروید و آیفون امکان پذیر است .
طبیعی است که برای ارسال sms و مکالمه از طریق این نرم افزار ، باید طرف مقابل شما هم viber را بر روی گوشی خود نصب داشته باشد . پس از اینکه هر دوی شما نرم افزار Viber را بر روی گوشی هایتان نصب کردید از طریق اینترنت و به صورت کاملا رایگان ( با در نظر نگرفتن هزینه بسیار ناچیر استفاده نرم افزار از اینترنت ) می توانید به طرف مقابلتان sms رایگان بفرستید و یا حتی ساعت ها با وی و با کیفیت بالا مکالمه داشته باشید . مهم نیست که گوشی طرف شما چه مدل و چه سیستم عاملی داشته باشد ، مهم این است که Viber بر روی گوشی وی نصب باشد . این نرم افزار قابلیت نصب بر روی آندروید 2.0 به بالا را داراست . جهت دانلود و مشاهده تصاویر به ادامه مطلب مراجعه کنید .
ویژگی های نرم افزار :
** برقراری ارتباط رایگان با کاربران این برنامه در آیفون و اندروید (به زودی برای Blackberry)
** ارسال پیامک رایگان با کاربران این برنامه در آیفون و اندروید (به زودی برای Blackberry)
** کیفیت صدایی بهتر از تماس های معمولی
** ارسال تصویر (از طریق دوربین یا گالری) در حالت پیامک
** ارسال موقعیت جغرافیایی خود در حالت پیامک (مشاهده در نقشه گوگل)
** در دسترس بودن توسط مخاطبین
تغییرات :
** بهبود کیفیت صوتی نرم افزار
** رفع اشکالات و پیشرفت های جزئی نرم افزار
** امکان نمایش دیدن پیام ها توسط دوستان
** شکلک های جدید
** بهبود عملکرد نرم افزار
** رفع اشکالات نرم افزار
گرفتن خلافی ماشین :۳۰۰۰۵۱۵۱ ( عدد عمودی کنار کارت رو بفرستید)
گزارش اطلاع دادن تخلف تاکسی : ۳۰۰۰۴۲۴۶( شماره پلاک ماشین متخلف رو بفرستید)
رهگیری نامه پستی : ۲۰۰۰۴۴۱ (ابتدا حرف Rرا بنویسید و بعد شماره روی رسید پستی رو )
مشکلات شهری (شهرداری) : ۳۰۰۰۱۳۷
اعلام نتیجه کنکور شب قبل از قرارگرفتن در سایت سنجش : ۲۰۰۰۰۰۰ (شماره داوطلبی رو بفرستید)
با خبر شدن از اخبار انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه : ۱۰۰۰۱۳۳۶
دیکشنری : ۱۰۰۰۳۸۴ یا ۱۰۰۰۳۷۰ (لغت مورد نظر رو بفرستید) اول باید در سایت عضو بشیدwww.sms2him.com بعدش لغت مورد نظر رو بنویسید
لغت نامه آریان پور : ۲۰۰۰۴۴۴ Word-to-translate
ایجاد پست در پرشین بلاگ : ۳۰۰۰۷۲
گرفتن قبض موبایل : ۳۰۰۰۹ ( با فرمت زیر بنویسید : تاریخ شروع ؛ تاریخ انتها مثلا ۸۶۰۱۲۳ ؛ ۸۶۰۱۰۱ یعنی از اول سال ۸۶ تا ۲۳ فرودین ماه)
خدمات بانک ملت : ۲۰۰۰۳۳
خدمات بانک اقتصاد نوین : ۲۰۰۰۵۰
خدمات بانک سپه:۲۰۰۰۲۰ – ۲۰۰۰۲۱-۲۰۰۰۲۲
خدمات بانک کشاورزی : ۲۰۰۰۹۱۱- ۲۰۰۰۹۳
خدمات بانک سامان : ۲۰۰۰۰
خدمات بانک صادرات :۲۰۰۰۶۰
خدمات بانک تجارت : ۲۰۰۰۷۰
(توجه داشته باشید برای استفاده از خدمات بانک ها اول باید در شعب درخواست رو پر کنید)
اطلاعات پرواز : ۲۰۰۰۴۴۴ : ( با این فرمت : پرواز Filight-code)
نرخ ارزهای رایج : ۲۰۰۰۴۴۴ با این فرمت : Currency-name
اطلاعات هوا : ۱۰۰۰۳۰۵ ( پیش شماره شهر مورد نظر بدون صفر رو بفرستید)
ساعت کشورها : ۱۰۰۰۳۹۲ (نام کشور رو بفرستید)
مکان های دیدنی هر شهر : ۱۰۰۰۳۹۴
مسافت بین شهر ها : ۱۰۰۰۳۹۶
آخرین بازی های کامپیوتری : ۱۰۰۰۴۰۰
جدیدترین نرم افزار ها : ۱۰۰۰۴۰۱
اطلاع از اینکه دامین مورد نظر رجستر شده یا خیر : ۱۰۰۰۳۵۵
بورس – نرخ سهام یک شرکت : ۲۰۰۰۴۴۴ —بنویسید : Bourse sompany -id
بورس – بیشترین افزایش قیمت : ۲۰۰۰۴۴۴ —بنویسید : Bourse high
بورس- کمترین افزایش قیمت : ۲۰۰۰۴۴۴ ( بنویسید : Bourse low)
اوقات شرعی : ۲۰۰۰۹۱۶
دانلود نرم افزار مسنجر واتس اپ
آیا می خواهید با دانلود نرم افزار ارتباطی به راحتی و در محیطی گرافیکی به چت و گفت و گو در اندروید خود بپردازید؟مسنجر واتس اپ را از دست ندهید.
پیش نیاز : آندروید ۲٫۱ و بالاتر
WhatsApp Messenger نرم افزار مسنجر معروفی است که برای دستگاه هایی با سیستم عامل های مختلف منتشر شده است. این نرم افزار با کمک WiFi و ۳G امکان ارتباط با دوستان و یا اعضای خانواده را برایتان فراهم می کند. تغییر از حالت SMS به Messenger به شما این امکان را می دهد که علاوه بر امکان ارسال متن ، قادر باشید عکس , ویدئو و صدا را نیز برای دوستان خود ارسال کنید. به راستی چرا واتس اپ؟ به دلیل آنکه واتس اپ کاملا رایگان است ! ارسال بیش از ۱ میلیون پیام در روز آن هم به طور رایگان ! تنها هزینه ی مورد نیاز ، هزینه استفاده از شبکه اینترنت است ، WahtsApp با شبکه های Edge ، ۳G و WiFi سازگاری کامل دارد. دیگر هزینه های ناشی از تماس ها و یا پیام های بین المللی را فراموش کنید ! در واتس اپ این موضوع کاملا بی اهمت است ، زیرا مهم نیست مخاطب شما در کدام نقطه از جهان قرار دارد ! زیرا تماس ها و پیام های ارسالی و دریافتی کاملاً رایگان هستند. با استفاده از قابلیت گفتوگوی گروهی ، می توانید تعداد فراوانی از دوستان خود را به چت دعوت کنید و با تمامی آنان به طور همزمان به گفتوگو بپردازید. نام کاربری و رمز عبور دیگر اهمیت ندارد ! واتس اپ با شماره تلفن همراه شما کار می کند و احتیاجی به ساخت اکانت نیست. امیدواریم لذت ببرید.
دانلود رایگان نرم افزار با لینک مستقیم
حجم : ۷٫۴ مگابایت
حتما ببینید : صفحه ی اختصاصی مسنجر های اندروید
دانلود نرم افزار مسنجر واتس اپ
آیا می خواهید با دانلود نرم افزار ارتباطی به راحتی و در محیطی گرافیکی به چت و گفت و گو در اندروید خود بپردازید؟مسنجر واتس اپ را از دست ندهید.
پیش نیاز : آندروید ۲٫۱ و بالاتر
WhatsApp Messenger نرم افزار مسنجر معروفی است که برای دستگاه هایی با سیستم عامل های مختلف منتشر شده است. این نرم افزار با کمک WiFi و ۳G امکان ارتباط با دوستان و یا اعضای خانواده را برایتان فراهم می کند. تغییر از حالت SMS به Messenger به شما این امکان را می دهد که علاوه بر امکان ارسال متن ، قادر باشید عکس , ویدئو و صدا را نیز برای دوستان خود ارسال کنید. به راستی چرا واتس اپ؟ به دلیل آنکه واتس اپ کاملا رایگان است ! ارسال بیش از ۱ میلیون پیام در روز آن هم به طور رایگان ! تنها هزینه ی مورد نیاز ، هزینه استفاده از شبکه اینترنت است ، WahtsApp با شبکه های Edge ، ۳G و WiFi سازگاری کامل دارد. دیگر هزینه های ناشی از تماس ها و یا پیام های بین المللی را فراموش کنید ! در واتس اپ این موضوع کاملا بی اهمت است ، زیرا مهم نیست مخاطب شما در کدام نقطه از جهان قرار دارد ! زیرا تماس ها و پیام های ارسالی و دریافتی کاملاً رایگان هستند. با استفاده از قابلیت گفتوگوی گروهی ، می توانید تعداد فراوانی از دوستان خود را به چت دعوت کنید و با تمامی آنان به طور همزمان به گفتوگو بپردازید. نام کاربری و رمز عبور دیگر اهمیت ندارد ! واتس اپ با شماره تلفن همراه شما کار می کند و احتیاجی به ساخت اکانت نیست. امیدواریم لذت ببرید.
دانلود رایگان نرم افزار با لینک مستقیم
حجم : ۷٫۴ مگابایت
حتما ببینید : صفحه ی اختصاصی مسنجر های اندروید
دانلود نرم افزار چت و گفت و گو - WhatsApp Messenger 2.11.42,.jpg)
امروز در سایت دانلود ها نرم افزاری محبوب برای گوشی های اندروید را برای شما کاربران عزیز تهیه نموده ایم که امیدواریم مورد توجه شما عزیزان قرار گیرد . نام این نرم افزار اندروید Google Maps v5.7 می باشد . به جرأت می توان گفت که کمتر کسی است که نام این نرم افزار را نشنیده باشد . این بار گوگل در نسخه جدید این برنامه قابلیتی را به آن افزوده که شاید خواسته خیلی از کاربران به خصوص کاربران ایرانی است . این قابلیت جدید ، افزدودن امکان دانلود نقشه شهر مورد نظر و استفاده از آن به صورت آفلاین می باشد . بدین صورت که شما نقشه شهر مورد نظر خود را انتخاب و از طریق همین نرم افزار دانلود می کنید . بعد از آن قادر خواهید بود تا از نقشه به صورت آفلاین و بدون نیاز به اینترنت استفاده نمایید . این نرم افزار کاربردی را می توانید هم اکنون از سایت دانلود ها دریافت نمایید .
ویژگی های نرم افزار Google Maps v5.7 :
- نمایش نقشه ها بصورت دو بعدی و سه بعدی
- امکان دانلود نقشه شهر و نقاط مورد نظر و استفاده از نقشه یه صورت آفلاین و بدون نیاز به اینترنت
- مکان یابی با استفاده از GPS و اینترنت
- جهت یابی و ترسیم مسیر پیشنهادی برای رسیدن به مقصد
- جستجوی مکانهای مورد نظر
- لایه های مختلف با امکان نمایش یا عدم نمایش
- علامت گذاری نقاط مورد علاقه روی نقشه
- پشتیبانی از سرویسهای Street View و My Tracks
توضیحات : ابتدا نرم افزار دانلود شده را نصب نمایید ، سپس در نرم افزار به گزینه Menu بروید More را انتخاب کنید. در آنجا به قسمت Labs بروید و در آن گزینه Download Map را فعال کنید. کافی است با انگشت یک نقطه از نقشه شهر مورد نظر را چند لحظه لمس کنید تا یک بالون کوچک باز شود. کنار بالون را که لمس کنید یک صفحه جدید باز میشود. در آنجا می توانید گزینه Download Map Area را انتخاب کنید. حالا تا شعاع ۱۶ کیلومتری از مکانی که انتخاب کرده اید توسط اپلیکیشن دانلود می شود. اگر با اینترنت ای دی اس ال این کار را انجام بدهید می بینید که خیلی سریع و در کمتر از ۵ دقیقه کل نقشه یک شهر را روی گوشی خود دارید.
پسورد فایل: www.downloadha.com
لینک خبر این نرم افزار در سایت موبایل دانلود ها
برای فعال کردن GPRS مراحل زیر را در گوشی خود دنبال کنید:
Settings > Wireless & networks > Mobile networks >Access Point Names
سپس کلید menu رو بزنید؛ new APN رو انتخاب کنید و عبارات زیر را به طور دقیق وارد کنید.
برای اپراتور ایرانسل:
name : Irancell_GPRS
APN : mtnirancell
برای اپراتور همراه اول:
name:mci-gprs
apn:mcinet
اکنون گوشی شما برای اتصال به اینترنت آماده است. کافی است ترافیک داده ها را به روش زیر فعال کنید.
برای خاموش و روشن کردن اینترنت گوشی های اندروید دستور العمل زیر را طی کنید:
setting -> wireless&network -> mobilenetworks -> data enable
امروز آموزش راه اندازی اینترنت GPRS در آندروید رو براتون آماده کردیم ،این آموزش برای راه اندازی اینترنت گوشی های HTC یا سامسونگ که آندروید هستن به کار میره ، برای استفاده از اینترنت قبلا باید تویط اپراتور خدمات GPRS رو برای سیمکارتتون فعال کنید و سپس از تنظیمات زیر استفاده کنید.
همراه اول
به مسیر زیر یرید:
Setting > Wireless & networks > Mobile networks > Access Point Names
ُبعد گزنیه New APN رو بزنید این تنظیمات رو وارد کنید:
Name:MCI_GPRS
Apn:mcinet
P*roxy:192.168.194.073
Port:8080
دکمه منو رو بزنید بعد Save.
حالا بک بزنید و کانکشنی رو که ساختین تیکشو بزنید و بر گردین به منوی Wireless & networks تیک Mobile networks رو بزنید.
ایرانسل
به مسیر زیر یرید:
Setting > Wireless & networks > Mobile networks > Access Point Names
ُبعد گزنیه New APN رو بزنید این تنظیمات رو وارد کنید:
Name: Irancell_GPRS
APN : mtnirancell
P*roxy: 10.131.26.138
Port: 9201
ادامه را کلیک کنید
ادامه را کلیک کنید
ادامه را کلیک کنید
عکس های جالب با خط خطی کردن
ادامه را کلیک کنید
سر انجام موبایل بانک سپه SepahMB v1.3 منتشر شد. نرم افزار همراه بانک سپه با فرمت جاوا برای گوشی های تحت جاوا مهیا شد و میتوانید از سایت تخصصی آریا موبایل دریافت نمائید.
دانلود نرم افزار 
حجم فايل : 274 kl 
پسورد فايل ها : www.ariamobile.net دانلود نرم افزار همراه بانک سپه
همراه بانک سپه سامانه ای میباشد که با استفاده از آن بعد از نصب برنامه قادر خواهد بود از بسیاری از خدمات این بانک در طول شبانه روز برخوردار باشید و این عمل تنها با یک تلفن همراه صورت میگیرد. لازم به ذکر است تنها دارندگان حساب های عابربانک، جاری طلایی، قرض الحسنه پس انداز طلایی و بن کارت میتوانند از این سامانه برخوردار باشند.هم چنین شما می توانید نرم افزار همراه بانک های دیگر مثل همراه بانک ملت را از سایت نیو فور اندروید به طور رایگان دانلود کند.
خدمات نرم افزار همراه بانک سپه عبارتند از :
- انتقال وجه به حسابهای بانک سپه
- انتقال وجه بین بانکی و شتابی
- خرید شارژ تلفن همراه
- مشاهده شارژهای دریافت شده
- تغییر رمز دوم حساب - خدمات چک (مشاهده چکهای وصول شده، برگشتی و …)
- مشاهده صورتحساب و دریافت آن به فرمتهای pdf ،xls و html
- صورتحساب سفارشی
- گزارش ها (ورود به درگاه های غیرحضوری، یارانه، قبوض پرداختی و …)
- پرداخت و استعلام عوارض شهرداری (خودرو، نوسازی و … )
دانلود همراه بانک با لینک مسقیتم از سایت نیو فور اندروید
حجم: ۱ مگابایت
صفحه اختصاصی نرم افزار های همراه بانک اندروید
دانلود نرم افزار همراه بانک سپه جدید,Smart Keyboard یک کیبورد پیشرفته و هوشمند می باشد که نسخه PROی آن دارای قابلیت های بیشتری است . پشتیبانی از زبان های مختلف از جمله فارسی ، ورودی صوتی ، تغییر تم ظاهری ، T9 ، فرهنگ لغت هوشمند و … از برخی از ویژگی های این کیبورد می باشند که می تواند سرعت تایپ کردن شما را افزایش دهد و علاوه برآن ، قابلیت های متعددی را نیز برای شما به ارمغان می آورد . برای اجرای این نرم افزار نیازمند نسخه ۱٫۵ و یا بالاتر سیستم عامل آندروید می باشید .
پسورد فایل: www.downloadha.com
لینک دانلود ۸۸۰ کیلوبایت | لینک کمکی
برای دریافت هر سوال بر روی آن كليك و دریافت نمایید . )
دروس عمومی مشترک
معارف اسلامی (۲)(مسلمانان)
معارف اسلامی (۲)(اقليت هاي مذهبي)
ساعت امتحان رشته تحصیلی
روز و تاریخ امتحان | 10 صبح | ||||
علوم رياضی | علوم تجربی | علوم انسانی | علوم و معارف اسلامی | هنر | |
شنبه 1392/06/02 | معارف اسلامي(۲)بالاي جدول | معارف اسلامي(۲)بالاي جدول | معارف اسلامي(۲)بالاي جدول | معارف اسلامي(۲)بالاي جدول | |
دوشنبه 04/۰6/۱۳۹2 | |||||
چهار شنبه 06/06/۱۳۹2 | |||||
شنبه ۰9/۰۶/۱۳۹2 | |||||
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
باسمه تعالي سوال و راهنماي تصحيح امتحان نهايي سال سوم متوسطه شيوه سالي– واحد (روزانه) ونيم سالي - واحدي(بزرگسالان) و داوطلبان آزاد رشته هاي نظري درنوبت امتحاني (شهريور ماه) سالتحصيلي ۱۳۹۲-۱۳۹۱تذکر :( سوال و راهنمای تصحیح حد اقل ۳ ساعت پس از اتمام آزمون بصورت لینک به نام دروس قرار می گيرد . فايلها به فرم PDF مي باشند. ) برای دریافت هر سوال بر روی آن كليك و دریافت نمایید . دروس عمومی مشترک قرآن و تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(شيعيان) قرآن و تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(اهل سنت) تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(ارامنه) تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(اقليت زرتشتي) تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(اقليت كليمي) تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(اقليت آشوري) عقايد اسلامي زبان آلماني(۳) زبان فرانسه (۳) زبان انگليسي(۳) * ****
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اگر از شیوه ی سنتی مطالعه درس های مثل ریاضی خسته شده اید ! و اگر از علاقه مندان به رشته ریاضی هستید ، پیشنهاد میکنیم با ما همراه باشید با دانلود نرم افزار آموزش ریاضی برای اندروید با Math Ref که به واقع یک معلم همراه برای کاربرانش به شمار میرود . نرم افزار Math Ref با روش های جدید و دیتابیس عظیم خود میتواند آموزش ریاضی را برای کاربرانش شیرین و ساده تر کند .
نرم افزار آموزش ریاضی برای اندروید ۲.۱ و بالاتر طراحی شده است و شامل بیش از ۱۴۰۰ سوال ، فرمول ، آمار ، معادله و … می باشد که در بخش های جبر، هندسه، مثلثات، مشتق، انتگرال، معادلات دیفرانسیل، گسسته، آمار و احتمال، فیزیک، شیمی ( جدول تناوبی عناصر )، الگوریتم، اعداد اول، حروف الفبای یونانی، ابزار های لازم از ریاضی تا فیزیک، محاسبات برداری، ادغام و… گردآوری شده است . در آخر باید اضافه کنیم که برای استفاده از نرم افزار Math Ref ، میتوانید از ادامه ی مطلب آن را دریافت کنید .
Math Ref 2 Over 1400 equations, examples and tips to help you with math and science . Browse over 1,400 formulas, figures, and examples to help you with math, physics, chemistry and more. Use an expanding list of helpful tools such as a unit converter, quadratic solver, and triangle solver to perform common calculations.
فرمت: apk
حجم: ۱۸ مگا بایت
دانلود: دانلود نرم افزار آموزش ریاضی | لینک کمکی
رمز: www.yasdl.com
منبع: یاس دانلود
آخرین نسخه از بهترین برنامه قرآن اندروید ، همراه با ترجمه کاملا فارسی به همراه کامل ترین صوت ارائه شد! با iQuran در کنار خواندن متن قرآن کریم، ترجمه فارسی آن را بخوانید و همچنین از صوت تک تک آیه ها استفاده کنید! از ویژگی های این برنامه می توان به امکان نشانه گذاری آیات، جستجوی قوی، راهنمای خواندن صحیح آیه ها و مشخص کردن علامات با رنگ های مختلف، جابه جایی روان در میان آیات، امکان تنظیم تعداد تکرار تلاوت آیات، وجود چندین ترجمه به زبان های مختلف از جمله فارسی، امکان یادداشت برداری و دارا بودن صوت بیش از ۵ قاری معروف اشاره کرد.
تغییرات نسخه جدید:
- بهبود نشانه گذاری (Bookmark)
- حل مشکل جزیی در جستجوی آیات
- رفع مشکل ناهماهنگی برنامه با بعضی از تبلت ها
- حل مشکل در فایل meta
و برطرف شدن برخی از غلط های املایی
.
راهنما : ۱) برای فعال سازی صوت برنامه، بعد از دریافت دیتای صوتی برنامه و خارج کردن از حالت فشرده، محتویات که با عدد مشخص شده اند (مثلا ۶) را در آدرس SD/iQuran/audio_v2 کپی کنید، سپس وارد برنامه شوید و نام قاری کپی شده را انتخاب کنید.
۲) برای فعال سازی ترجمه فارسی، اگر از اندروید ۳ و بالاتر استفاده می کنید، وارد برنامه شوید و در قسمت بالا سمت راست، Farsi را انتخاب کنید و نیازی به دریافت ترجمه فارسی نیست، ولی اگر Farsi موجود نبود، فایل نرجمه فارسی را دانلود کرده و پس از اکسترکت کردن، فایل meta را در قسمت SD/iQuran/meta3 کپی (جایگزین) کنید و سپس ترجمه را روی mohsin Khan قرار بدهید تا ترجمه ها اضافه شوند.
>> دانلود فایل صوتی با صدای Abdul Basit با حجم ۱٫۵۷ گیگابایت
>> دانلود فایل صوتی با صدای Ghamdi با حجم ۳۸۷٫۶۵ مگابایت
>> دانلود فایل صوتی با صدای Mishary Rashed Al-Afasy با حجم ۷۹۷٫۷۸ مگابایت
>> دانلود فایل صوتی با صدای Saood Shuraim با حجم ۵۵۱٫۰۱ مگابایت
>> دانلود فایل صوتی با صدای Mahir Al-Muayqali با حجم ۶۰۱٫۲۲ مگابایت (پیشنهادی اندرویدیها)
>> دانلود فایل ترجمه فارسی با حجم ۱۵٫۷۴ مگابایت
براي دانلود Internet Download Manager با حجم 5.03 MB اينجا را كليك كنيد.
